世间最美的坟墓说课课件12页内容摘要：
营造的氛围中激发学生对托翁的崇敬之感。 （二）诵读法 教学手段：配乐朗诵，教会学生利用与文章协调的音乐来控制语速和情绪的技巧 （三）启发引导法 教学手段：此方法贯穿教学过程始终，引导学生提出问题，并利用问题探究、分析文章 7 教学过程（一） 一位出身贵族却心系平民的杰出作家、文学巨匠； 他被誉为“ 19世纪俄国的巨人”、清醒的现实主义者”和“天才艺术家 ”； 一、新课导入 询问学生对“坟墓”的感受。 教师归纳：恐怖、阴冷、哀伤 ……, 总之很难和“美”产生联系。 虽与坟墓有关，但我们要展开的却是一段寻“美”的历程，希望大家用心感受，你们会有一份美的收获。 （ 出示课题 ） 根据课题提出问题（板书） 谁的坟墓。 什么样的坟墓。 （启发引导法） 为什么是最美的坟墓。 （要求学生将对问题的思考贯穿于接下来的学习中，借此引导学生学会根据文章核心内容分析理解课文） （能力目标 1） 8 教学过程（二） 一位出身贵族却心系平民的杰出作家、文学巨匠； 他被誉为“ 19世纪俄国的巨人”、“最清醒的现实主义者”和“天才艺术家 ”； 二、课文讲析 （一）谁的坟墓。 播放课件 ，了解托尔斯泰的成就及著作 ,感受其显赫的声名。 （知识目标 情感目标 1） 9 教学过程（二） 他被。阅读剩余 0%
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