上科版高一上1-e速度变化的快慢加速度3内容摘要:
末速度(结束时刻的速度) : a —— 加速度(时间 t范围内的加速度) 3. 物理意义:描述速度变化的快慢及方向 . 读作:米每二次方秒 :在国际单位制中为 m/s2 加速度不但有大小,而且有方向,是矢量 . (1)加速度方向和 速度改变量 的方向相同 . (2)以 初速度方向为正 : ,物体做加速运动, 加速度为正值 .加速度方向和初速度方向相同 (两者同号) ,物体做减速运动,加速度为负值 .加速度方向和初速度方向相反 (两者异号) 加速度 匀 变速 直线运动 均匀 速度在不 断地改变 速度均匀改变 速度均匀改变 的直线运动叫匀 变速 直线运动 t 匀变速直线运动的 图象理解 v ∆ta ∆va t1 V1 t2 V2 0 a V3 V4 ∆tb ∆vb a1= a2= ∆ta ∆va ∆tb ∆vb 结论:匀变速直线运动的加速度是一个定值 讨论与交流 1 一只足球以 10m/s的速度向正东方向运动,运动员飞起一脚,使足球以10m/s的速度。上科版高一上1-e速度变化的快慢加速度3
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度变化的快慢)的区别: 物体的速度变化量较小,加速度一定很小么。 讨论 : 速度很大的物体,加速度一定很大么。 2m/s2 4m/s2 第一章 E 速度变化快慢 加速度 通过 v— t图像理解 v 、 △ v、 a的区别: △ v △ t s1 s3 s2 s t 0 t2 t1 t3 △ s △ t v t 0 t2 t1 t3 v1 v3 v2 v— t图线的斜率 表示速度随时间变化的快慢
转时,地球的大小相对它到太阳的距离可以忽略,故可视为质点;乒乓球虽然小,在研究它的旋转对运动的影响时,却不能看成质点。 实际物体在下列三种情况下都可简化为质点: ( 1)物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略不计。 ( 2)物体上的各点的运动情况都是相同的,所以研究它上面某“点”的运动规律就可以代表它的整体运动情况了,故此物体也可当质点处理。 ( 3)有转动、但相对平动而言可以忽略时
不一样,包身契上写明的三年期限,能够做满的不到三分之二。 工作,工作,衰弱 到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一般的弯,面色像死人一般的惨。 咳着,喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。 明确:这是一段整散结合的话,通过反复、排比等修辞手法,概述了包身工一天的工作情况,形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动,同时也表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工寄予的关切与同情
表明加速度方向与速度方向相同; ( 2)匀减速直线运动的速度图象的斜率为负值,表明加速度方向与速度方向相反。 例题 1: 关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是( ) ,加速度就越大 ,加速度就越大 ,速度方向也保持不变 ,速度大小也不断变小 D 例题 2: 下列所描述的运动中可能的有( ) ,加速度很小 ,加速度方向为负 ,加速度越来越小 ,加速度越来越小 AD 例题 3:
景以及做工时所遭受的种种威胁和虐待。 ②新闻背景材料:介绍了出入厂凭证的来历,以及东洋纱厂吸取中国工人的血汗迅速庞大起来的许多具体数字等。 揭露帝国主义对中 国工人的压榨掠夺。 ( 3)提问:在新闻事实的叙述过程中穿插背景材料有何作用。 明确: 这样的穿插,使得文章 既展现生活现象,又揭示社会本质。 读者透过一幅幅悲惨画面,能够发现包身工制度的出现不是偶然的,而是在半封建检 查 课 前预习 教
B.这是一个理想的世界,在这个新世界里,没有暴力,没有侵略,没有纷争和流言蜚语,人们安心地劳动和读书,幸福地做人。 C.惊心动魄的刘和珍君,给革命者以无畏的勇气和信心。 D.鲁迅所写的众多革命者形象,必然鼓舞人们前仆后继去开创美好未来。 4 .下列各句中,没有语病、句意明确的一句是 ( )(5 分 ) A.国际货币基金组织指出 ,全球经济复苏力度强于预期,但发达国家复苏力度相对疲弱