20xx-20xx学年人教版高中语文必修一411包身工1内容摘要:
景以及做工时所遭受的种种威胁和虐待。 ②新闻背景材料:介绍了出入厂凭证的来历,以及东洋纱厂吸取中国工人的血汗迅速庞大起来的许多具体数字等。 揭露帝国主义对中 国工人的压榨掠夺。 ( 3)提问:在新闻事实的叙述过程中穿插背景材料有何作用。 明确: 这样的穿插,使得文章 既展现生活现象,又揭示社会本质。 读者透过一幅幅悲惨画面,能够发现包身工制度的出现不是偶然的,而是在半封建检 查 课 前预习 教 师 以 包身工 为 引 子导入 本 课 的学习 讲 解 报 告文学这一文体,点 明 报 告文学的特点 以 提 问 的形式完成 作 家 作 品的介绍 教 师 做 最后的 补 充 和总结 学 生 根 据学案 了 解 相关背景,帮助其完 成 对 文本的理解 小 组 讨 论分层。 课后 小结 课后 反思 半殖民地社会的温床上,受到国民党政府“特殊优惠”的保护,伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。 深化文章主题,增强文章的批判力度。 【点拨。20xx-20xx学年人教版高中语文必修一411包身工1
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表明加速度方向与速度方向相同; ( 2)匀减速直线运动的速度图象的斜率为负值,表明加速度方向与速度方向相反。 例题 1: 关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是( ) ,加速度就越大 ,加速度就越大 ,速度方向也保持不变 ,速度大小也不断变小 D 例题 2: 下列所描述的运动中可能的有( ) ,加速度很小 ,加速度方向为负 ,加速度越来越小 ,加速度越来越小 AD 例题 3:
末速度(结束时刻的速度) : a —— 加速度(时间 t范围内的加速度) 3. 物理意义:描述速度变化的快慢及方向 . 读作:米每二次方秒 :在国际单位制中为 m/s2 加速度不但有大小,而且有方向,是矢量 . (1)加速度方向和 速度改变量 的方向相同 . (2)以 初速度方向为正 : ,物体做加速运动, 加速度为正值 .加速度方向和初速度方向相同 (两者同号) ,物体做减速运动,加速度为负值
度变化的快慢)的区别: 物体的速度变化量较小,加速度一定很小么。 讨论 : 速度很大的物体,加速度一定很大么。 2m/s2 4m/s2 第一章 E 速度变化快慢 加速度 通过 v— t图像理解 v 、 △ v、 a的区别: △ v △ t s1 s3 s2 s t 0 t2 t1 t3 △ s △ t v t 0 t2 t1 t3 v1 v3 v2 v— t图线的斜率 表示速度随时间变化的快慢
B.这是一个理想的世界,在这个新世界里,没有暴力,没有侵略,没有纷争和流言蜚语,人们安心地劳动和读书,幸福地做人。 C.惊心动魄的刘和珍君,给革命者以无畏的勇气和信心。 D.鲁迅所写的众多革命者形象,必然鼓舞人们前仆后继去开创美好未来。 4 .下列各句中,没有语病、句意明确的一句是 ( )(5 分 ) A.国际货币基金组织指出 ,全球经济复苏力度强于预期,但发达国家复苏力度相对疲弱
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