20xx人教版信息技术三起五下第14课网页动态效果word说课稿内容摘要：
提问：网页Ａ是小明制作的，网页Ｂ是小刚制作的，哪张网页更漂亮。 为什么。 最后教师引入课题：美，是道德上的善的象征，是从灵魂深处发出的，美的事物是永恒的喜悦，而充满活力则是美最好的表达方式。 因此我们不仅要从生活中寻找活力美，还可以从我们的网页制作中找到真正的美，今天我们一起来设置网页动态效果，制作有声有色的云南特色网页。 板书课题：网页动态效果 然后将全班学生分成四个小 组，宣布今天的小组学习竞赛正式开始，看哪些同学能为自己的小组增添活力。 二、任务驱动，掌握新知 (24 分钟 ) （一）制作动态的云南之旅网页 出示 PPT3：网页 A。 导入第一个新知识点：小明制作的网页，所有的文档内容已经输入，但缺乏动感，效果不好，你们能帮他让网页“动起来”吗。 任务一：让网页动起来。 教师打开网页 A，引导学生回忆在 word 或 Powerpoint 中学习过“插入”菜单中对象的设置，过渡到网页的插入” WEB组件 (C)”中“动态效果”的设置。 然后和学生一起，共同探讨设置动态效果的好方法。 同时请学 生注意 FrontPage 2020 插入菜单中哪些对象与 Powerpoint 或者 word 中不同。 （提醒学生掌握技巧： ○ 1 在文本框中输入要滚动的文字，设置文字的方向、速度、表现方式等就可以实现滚动字幕的制作； ○ 2 在交互式按钮属性中可以对按钮、字体、图像 3 个属性进行设置 ,其中按钮属性框可以设置按钮的类型以及按钮上的文字和链接对象； ○ 3 字体、字号、颜色的恰当搭配，可以给人留下深刻的印象 .。 ） 然后学生亲自实践操作练习，完成任 务一，灵活熟练地对网页动态效果的设置。 [过程评价 ]： 强调技巧的掌握，将网页动态设置前后的效果进行对比，让学生体会哪个更美 ,更具活力。 （二） 插入 FLASH 动画 问题导入下一新知识点：我们刚才已经给网页“云南之旅”增添了活力，那么大家能否再给它的戴上一件“头饰”，让它看起来更漂亮些呢。阅读剩余 0%
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