20xx人教版中考数学有理数的加法word复习教案1内容摘要:
; 2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,互为相反数的两个数相加得 0; 3.一个数同 0相加,仍得这个数。 二、新授 应用举例 变式练习 例 1 计算下列算式的结果,并说明理由: (1)(+4)+(+7); (2)(4)+(7); (3)(+4)+(7); (4)(+9)+(4); (5)(+4)+(4); (6)(+9)+(2); (7)(9)+(+2); (8)(9)+0; (9)0+(+2); (10)0+0. 学生逐题口答后,教师小结: 进行有理数加法,先要判断两个加数是同号还是异号,有一个加数是否为零;再根据两个加数符号 的具体情况,选用某一条加法法则.进行计算时,通常应该先确定“和”的符号,再计算“和”的绝对值. 解: (1)(3)+(9) (两个加数同号,用加法法则的第 2条计算 ) =(3+9) (和取负号,把绝对值相加 ) =12. 三、练习 下面请同学们计算下列各题: (1)()+(+); (2)(+)+(3); (3)()+(); 全班学生书面练习,四位学生板演,教师对学生板演进行讲评. P73 练习:„„ 四、小。20xx人教版中考数学有理数的加法word复习教案1
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, x1x2的值代入求值. 练习:设 x1, x2是方程 2x2+4x3=0的两个根,利用根与系数的关系,求下列各式的值: ( 1)( x1+1)( x2+1);( 2) x12x2+x1x22; ( 4)( x1x2) 2;( 5) x13+x23. 学生板书、笔 答、评价. ( 2)已知两个数,求作以这两个数为根的一元二次方程. 如果方程 x2+px+q=0的两个根是 x1, x2,那 么
(同号相加法则 ) =17. (异号相加法则 ) 本例先由学生在笔记本上解答,然后教师根据学生解答情况指定几名学生板演,并引导学生发现,简化加法运算一般是三种方法:首先消去互为相反数的两数 (其和为 0),同号结合或凑整数. 例 3 10袋小麦称重记录如图所示,以每袋 90千克为准,超过的千克 数记作正数,不足的千克数记作负数. 总计是超过多少千克或不足多少千克。 10袋小麦的总重量是多少。
观察方程 x2+ 2xy+ y2+ x+ y= 6,此方程的特点:( 1)含有两个未知数;( 2)是整式方程;( 3)含有未知数的项的最高次数是 2. 定义①:含有两个未知数,并且含有未知数的项的最高次数是 2的整式方程叫做二元二次方程. 二元 二次方程的一般形式是: ax2+bxy+cy2+dx+ey+f= 0( a、 b、 c不同时为零).其中ax bxy、 cy2叫做二次项, dx、 ey
7x6的和。 解: (3x26x+5)+(4x27x6) (每个多项式要加括号) =3x26x+5+4x27x6 (去括号) =7x2+x1 (合并同类 项) 例 3。 ( P166例 3) 求 2x2+xy+3y2与 x2xy+2y2的差。 解: (2x2+xy+3
学生对已学过的知识得到进一步的巩固.由于本节课的学习内容是由两个二元二次方程组成的二元二次方程组的解法,其中有一个二元二次方程可以分解,因此,问题 5的设计是为本节课的学习内容做准备的. 例 1 解方程组 分析:这是一个由两个二元二次方程组成的二元二次方程组,其解题的基本思路仍为“消元”、“降次”,使之转化为我们已经学过的方程组或方程的解法.那么如何转化呢。 关于转化的形 式有两种
). 二、新授 结合上面的 4,叙述一年级学过的去、添括号法则,特别注意添 括号后,括号 前面是“ ”号,括到括号里面的各项都要改变符号。 例如把 多项式 4m3+16m226m放到括号前是号的括号内,则每一