20xx云南省中考语文记叙文ppt精准复习课件

20xx云南省中考语文记叙文ppt精准复习课件内容摘要：

散句：是指结构不同，长短不一的句子。 效果： 富于变化、错落有致，表意自由，体现了语言的变化美。 适当地运用倒装句，可以起到 突出强调 作用，使语言更 富有表现力。 示例：放心吧，爸爸妈妈。 （主谓倒装） 她站在哪儿，静静地。 （状语与中心语倒装） ，灵活搭配，如果将各种句式综合运用，能使文章 行文不呆板，摇曳多姿 ，极大提高语言的 表现力与感染力 ，产生一种 特殊的交错美。 14 图形绘制 完成情况 足 知识归纳 五、手法 题型一：分析记叙的顺序及其作用 ：按时间先后和事情发展先后顺序。 作用：叙事 有头有尾 ， 条理清晰 ，读起来 脉络清楚、印象深刻。 ：先写结果，再交代前面发生的事。 作用： 造成悬念 ， 吸引读者 ， 避免平铺直叙 ，使文章 曲折多变，波澜起伏，引人入胜。 ：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 作用： 补充、衬托 了文章的 中心内容 ； 解释说明 了故事情节； 衬托了 人物 形象 ；使 内容更加丰富 充实；使结构曲折有致。 题型二：分析记叙的人称及其作用 ：散文中的“我” 是作者本人 ，小说中的“我”是作品中的一个角色，经过艺术加工的，是 虚构的 ， 不是作者本人。 作用：便于 直抒胸臆 ，读来有 亲切感和真实感。 ：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。 作用： 不受时空限制 ，能够从 多方面自由叙述。 ，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。 作用：好像是作者面对读者 娓娓而谈 一样，无形之中 拉近 了读者与作者的 距离 ，显得 更加亲切 ，能更好地抒发 自己的 情感 ,从而增强文章的 抒情性和亲切感 ， 15 图形绘制 完成情况 足 知识归纳 题型三：分析记叙的详略及其作用 ，写得具体完整、生动形象。 力求做到：叙述 ,有头有尾；描写 ,具体生动；刻画 ,细致入微。 略写，写得简明扼要、概括精炼。 ：分析材料的详略，一定要根据 中心表达的需要。 与中心密切相关 ，能鲜明 突出中心的人和事 ，是重点材料，要详写；与 中心关系不大 ，只起补充说明作用的人与事，是次要材料，要 略写 ； ：只有 详略得当 ，浓淡相宜，才能使文章 重点突出，主旨鲜明。 题型四：分析表现手法及其作用 对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象征）、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、寓事于理、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应 (1)拟人手法：赋予事物 以人的性格、思想、感情和动作 ，使物 人格化 ，从而达到 形象生动 的效果。 (2)比喻手法： 形象生动 地描写事物、讲解道理。 (3)夸张手法： 突出 人或事物的 本质特征 ，给读者以 鲜明而强烈的印象。 (4)象征手法：把特定的意义 寄托 在所描写的事物上， 含蓄地表达了 „„ 的情感， 增强了 文章的 表现力。 (5)对比手法：通过 比较 ， 鲜明突出 了事物的 特点 ，更好地 表现 文章的 主题。 (6)衬托 (侧面烘托 )手法：以 次要 的人或事物 衬托主要 的人或事物， 突出主要的人或事物 的特点、性格、思想、感情等。 (7)讽刺手法：运用 比喻、夸张 等手段和方法对人或事物进行 揭露、批判和嘲笑 ， 加强深刻性和批判性， 使语言 辛辣幽默。 (8)欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成 对比 ， 突出 所写的 对象 ，收到 出人意料的 感人效果。 (9)前后照应 (首尾呼应 )：使 情节完整、结构严谨 、 中心突出。 ：表现手法 + 效果 + 表面内容 + 深层内容 示例：采用 „„ 的表现手法， „„ 描写了 „„ ，表现了 „„ 16 图形绘制 完成情况 足 知识归纳 六、开放题 题型一：结合个人体验，根据选文材料谈看法、感受和启示； 题型二：联系生活实际，对选文内容的理解和提出独到的见解； 题型三：结合个人经历，对文中的人物进行评说； 答题模式： “我认为 …… ，因为 …… ，比如 …… ，所以 ……” 首先，“我认为 „„” ，言简意赅地 表明自己的观点 ；接着，“因为 „„” ，来简要 阐述自己的理由 ；其次，用“比如”“例如”之类的词语， 联系自己的经历、体验或现实生活 ，运用 举例论证 或 道理论证 来支撑自己的观点；（用 比喻说理 或 正反说理 亦可）；最后，“所以” 得出自己的结论。 总之，要做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。 举例要紧跟时代步伐，贴近生活实际。 题型四：联系实际，对文中的现象提出合理化建议和设想； 题型五：发挥联想、想象，补写有关内容； 方法指津：补写内容一定密切联系语言环境， 符合 人物的 身份、性格 等；如果补充的是 心理描写 ，一定要用 第一人称。 题型六：对文中美点进行赏析。 ：可从 内容、主旨、语言、结构、手法 这五个方面进行赏析。 形象生动、细致传神、朴实无华、朴素自然、文辞畅达、清新优美、简洁凝练、精辟深刻、通俗易懂、 音韵和谐、节奏明快、感染力强、委婉含蓄、飘逸灵动；深邃隽永、清新明丽、耐人寻味、文笔凝练、 摇曳多姿、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、发人深思 17 图形绘制 完成情况 足 知识归纳 七、阅读方法归纳。 快速 通读 全文，把握主要 内容 （时间、地点、人物、事件），理解文章 主旨 （情与理），梳清文章 结构。 研读题目 ，抓住题目的重要词语，如 “简要”“概括”“主要”“分别”“结合上下文”“结合文章分析”“根据文章内容”“联系生活实际”“联系自己生活体验” 使思考有的放矢。 重新回读文章， 尤其是文中的 重要句段 ，把握其中的 关键段、关键句、关键词。 ，既要 关注与题目有关的段、句、词 ，也要注意 联系上下文。 ，除紧扣文本之外，还要联系 文中的作者、读者、主旨、结构 等角度来思考问题。 分值的多少 和 横线的长短 ，有序地组织语言，规范答题。 18 图形绘制 完成情况 真。