20xx中考语文专题四病句的辨析与修改内容摘要:
而成的 ”,不能将二者糅在一起。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析。 指本来是两个分句组成的复句 ,却被杂糅成一个单句。 如 :小张除跳舞外 ,兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。 “小张 …… 兼任报幕 ”和 “开场 …… 由她编导 ”是两个分句 ,各有主语 ,其间误用顿号 ,“兼任 ”一词 一 直管到 “节目 ”,造成杂糅和搭配不当的双重毛病。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析。 指一句话结构已完整 ,却把它的最后部分用作另一部分的开头。 如 :处理好人与自然的关系 ,要靠政府的力量 ,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。 “民间力量 ”在前部分作宾语 ,整个句子已经完整 ,但加上 “在舆论 …… 的作用 ”部分 ,又使它作了后部分的主语 ,整个句子的结构乱了。 为突出 “民间力量 ”,可从它后面断 开 ,再在“在舆论 …… 的作用 ”前加 “民间力量 ”,使整个句子变成两句话。 一句话说了一半 ,忽然另起炉灶 ,重来一句。 如 :观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后 ,对我们这些 “村官 ”的法律水平有了很大的提高。 “观摩 …… 庭审 ”的主语无疑是 “我们 ”(省略了 ),但接下来的 “对我们 ……” 的主语显然不是 “我们 ”,中途更换主语造成了结构的混乱 ,应删去 “对 ”。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 (五 )不合逻辑。 如 :他是多少个死难者中幸免的一个。 既然 “幸免 ”,自然是没有死 ,怎么能说是 “死难者中的一个 ”呢 ?应改为 “多少人遇难了 ,他是幸免的一个 ”。 如 :他们一面拼命地往上爬 ,一面又不免跌落深渊。 “一面 …… 一面 ……” 表示两件事同时进行 ,句中的两件事显然不是同时的 ,应改为“他们虽然拼命地向上爬 ,但是终于不免跌落深渊 ”。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析。 如 :最近我这位朋友去了一趟南方回来 ,结果他的思想依然如故。 去了南方回来思想变了 ,可以说是去了一趟南方的结果 ,现在 “思想依然如故 ”,怎么能说是去了一趟南方的 “结果 ”呢 ? 规律方法探究 典例精析 易错题剖析。 如 :他从小在这长大 ,这里的山山水水 ,对他太熟悉了。 “山山水水 ”是客观存在 ,是 “熟悉 ”的客体 ,“他 ”是 “熟悉 ”的主体。 这句话正确的。20xx中考语文专题四病句的辨析与修改
相关推荐
的写法。 小题 6注意“拂”的写法。 小题 7注意“泗、自缘”的写法。 小题 8注意“蒹葭”的写法。 • 古诗文名句的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。 考点:默写常见的名句名篇。 13 图形绘制 易错警示 警示一 在诗(词)句中出现错别字 ,长河落日圆。 (王维 《 使至塞上 》 ) 【 失误原因 】将正确答案“大漠孤烟直”中的“孤”误写为
要求 • ③抓住题眼 • ④品读材料 • ⑤理解题意 • ⑥依照要求 • ⑦灵活作答 (三)要准确解答“口语交际”题,需要了解和掌握口语交际题的解答程序 13 图形绘制 知识归纳 解题策略 • 一般地说,要提高“口语交际”题的成绩,必须遵守如下原则: • ( 1)言之有“礼”“礼”即得体,应根据特定的情景采用得体的用语。 • ( 2)言之有“物”“物”即内容,要摒除不合实际的空话
的两样代表孝心的东西,也应该按先大后小的顺序排列。 故选 D。 【 名师点睛 】 词语的照应是语言连贯的重要条件,解答此类题目的关键是通过语意的把握和主要词语的分析,准确找出与题干词语相呼应的题肢。 15 图形绘制 易错警示 警示二 话题、对象前后不一 填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 白帝城在四川奉节县城东四公里处, ①。 这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处, ②。
体不限。 ② 不少于 600字。 ③ 题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名 ,请用 代替。 佳作名师点评 写作模板 :审读材料 ,可以发现材料是由 “孝 ”的故事和命题要求两部分组成的 ,由此我们可以确定应围绕 “孝 ”这个话题来写。 模板一 :从家庭邻里角度 ,写主人公对父母的孝顺、体贴、理解与包容 ,继而赞扬其纯朴、善良的品质。 或写主人公对叔伯、兄长的尊敬、帮助 ,继而赞扬其真诚
示信息 ,如给出应填诗句的作者、篇名、描写对象、叙写内容、思想情感、修辞手法、诗句的字数及格律特点等 ,然后要求考生填出对应的诗句。 理解性默写考查的不仅是记忆能力 ,还涵盖了理解能力和联想能力 ,是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。 解答时要注意 :首先要仔细审题 ,将题目要求中的提示信息挖掘出来。 再根据这些提示信息展开联想 ,写出对应的诗句 ,切忌多写、少写、串答等。 规律方法探究 典例精析
微差别 ,然后分析其意义。 第一 ,形旁析义 ,即对声旁相同、形旁不同的形近字 ,可根据它们的形旁来辨别其意义。 第二 ,根据字义辨字形 ,此方法适用于会意字。 第三 ,结合语境辨字形 ,即通过对词语整体意义的分析 ,判断是否有错别字。 规律方法探究 典例精析 易错题剖析 【例 2】 (2020浙江杭州 )下列词语中没有别字的一项是 ( ) 荒缪 重峦叠嶂 怒不可遏 恻隐 粗制烂造 巧妙绝伦