20xx中考物理沪科版第六章力与运动ppt配套复习课件

20xx中考物理沪科版第六章力与运动ppt配套复习课件内容摘要：

状态一定改变 【 思维导图 】 由于不受力的物体是不存在的，所以物体的平衡状态与平衡力之间存在必然的因果关系，可以相互判定： 【 精讲精析 】 选 C．本题主要考查力和运动的关系．有力，物体不一定运动，运动的物体也不一定受到力的作用 (牛顿第一定律 ).物体受到力的作用，运动状态也不一定改变，如果受平衡力的作用，物体的运动状态就不改变 .力是改变物体运动状态的原因． 一、实验探究：探究牛顿第一定律 ：滑块、斜面、三种表面 _____________的木板． ： __________法、 __________法 . (1)实验结论：水平面越光滑，滑块受到的摩擦阻力越 ___，滑 块运动的距离就越 ____，滑块的速度减小得就越 ___，滑块运 动的时间就越 ____． 粗糙程度不同 控制变量 科学推理 小 长 慢 长 (2)理想推理：假如水平面足够光滑 (完全没有摩擦阻力 )，滑 块的速度将 _________，将会 ___________________，即小车将 保持 ______________状态 . (1)三次实验过程中，为什么要让滑块从斜面的同一高度开始自由滑下。 提示： 这样可以保证小车在三次实验中滑到水平面时的速度相等． 不会减小 匀速地永远运动下去 匀速直线运动 (2)小车在三种水平面上受到的摩擦力有什么关系。 提示： 摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度都有关，由于小车对三种水平面的压力相等，所以小车受到的摩擦力取决于水平面的粗糙程度，水平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小． (3)通过实验能否直接得出“牛顿第一定律”。 为什么。 如果不能，“牛顿第一定律”是怎样得出的。 提示： 不能，因为世界上既不存在 “ 绝对光滑 ” 的物体表面，也不存在 “ 不受任何外力 ” 的物体． “ 牛顿第一定律 ” 是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的，是一种理想状态．科学推理法是一种非常重要的物理学方法． 【 中考警示 】 (1)此实验过程中，水平面的粗糙程度应该逐渐光滑，让滑块受到的摩擦力逐渐减小，便于进行 “ 无摩擦的假设与推理 ” ． (2)注意正确区分实验结论和理想结论，二者不可混为一谈． 【 典例 1】 (2020 梅州中考 )用如图所示的实验装置研究“运动和力”的关系 . (1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 ________力和 _________力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受到水平方向上的摩擦力作用 . (2)每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同 __________. (3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越__________，速度减小得越 ___________. (4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力作用时，它将 __________________. 【 精讲精析 】 (1)由于小车在水平面上运动，竖直方向受到重力与支持力，二者大小相等方向相反，是一对平衡力，其作用效果相互抵消 . (2)同一物体在水平面上运动距离的大小跟物体运动速度和接触面的粗糙程度有关 .研究运动距离和接触面粗糙程度的关系，要控制速度大小不变，故让小车从同一高度由静止滑下 . (3)在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，运动速度减小得越慢，运动的距离就越远 . (4)由实验知，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越远，小车之所以最终会停下来，是因为受到摩擦力的作用 .故可推出：如果物体不受任何力，则物体将永远地保持匀速直线运动状态． 答案： (1)重 支持 (2)速度 (3)小 慢 (4)保持匀速直线运动 二、实验探究：探究二力平衡条件 ：两端带定滑轮的光滑木板、小车、两个托盘、砝码、细线． ： ___________. (1)实验中，如何判断小车是否处于平衡状态。 提示： 小车的平衡状态有两种情况，即静止状态或匀速直线运动状态．当小车保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定小车处于平衡状态． 控制变量法 (2)为什么要选用小车而不用木块，并且要求桌面光滑。 提示： 实验中需要尽量减小摩擦力的影响，小车和桌面为滚动摩擦，可大大减小摩擦，桌面光滑也可以减小摩擦． (3)实验中如何改变拉力的大小。 提示： 利用砝码的重力对小车产生拉力作用，通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小． (4)如何设计实验探究：相互平衡的两个力是否作用在同一直线上。 提示： 思路：控制两个力的大小相等、方向相反且作用在一个物体上，让两个力作用在两条直线上即两个力的作用线平行，观察小车是否处于平衡状态． 操作：在两个托盘内各放一个相同的砝码，使小车处于静止状态，然后把小车转动一个角度，观察此时作用在小车上的两个力是否在一条直线上，最后松手，观察小车的运动状态． 【 典例 2】 (2020 无锡中考 )如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． (1)小华将系于小卡片 (重。