20xx中考物理沪科版第三章声的世界ppt配套复习课件

20xx中考物理沪科版第三章声的世界ppt配套复习课件内容摘要：

闻声 不可闻声 超声 次声 传递信息 传递能量 二者的关系 人与人之间的交 流、回声定位 回声定位、“ B 超”、探伤 预测自然灾 害、监测 使另一个物体 振动 清洗、击碎结石 等 破坏建筑物 信息和能量传递同时进行，密不可分 【 方法技巧 】 (1)声呐测距离的方法：声呐向障碍物发出超声波，超声波碰到障碍物后被反射回来，声呐接收到回声，根据接收到回声的时间和超声波在介质中的传播速度，利用公式s=vt(t是超声波的单程传播时间 )计算出距障碍物的距离． (2)声波利用方式的判断：如果通过声音知道某些信息，这是利用声音传递信息；若是利用声波的振动去达到某一目的，这是利用声波传递能量． 【 典例 4】 (2020 绵阳中考 )以下利用了超声波的反射来获取信息的是 ( ) A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的“超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 【 思维导图 】 【 精讲精析 】 选 B．大象的 “ 声音 ” 交流是大象靠发出和接收次声波实现的， A错；对结石病人的 “ 超声 ” 排石是利用了超声波传递能量， C错；站在天坛中央说话，感到声音特别洪亮，是由于回声使声音加强， D错。 蝙蝠的回声定位是利用超声波的反射来获取信息，故选 B． 一、实验探究：探究声音的产生与传播 1．实验方法： _____法和 _________法 . 2．问题探究 (1)为什么将小纸片放在播音的扬声器中。 为什么要将敲响的音叉插入水中。 提示： 扬声器、音叉的振动很微小，不易直接观察，需要通过纸片、水等轻小物体的振动来间接反映发声体的振动． 转换 科学推理 (2)若将正在发声的音叉靠近悬挂的乒乓球时，乒乓球多次被音叉弹开，说明了什么。 提示： 乒乓球被多次弹开，说明音叉在不停地振动，从而进一步说明音叉发出的声音是由音叉的振动产生的 . (3)用手摸一下正在发声的音叉，音叉会立即停止发声，为什么。 提示： 用手摸音叉，音叉立即停止振动，所以音叉会立即停止发声 .进一步说明：振动停止，发声也停止 . (4)钟罩内的空气不能完全抽出来，我们是怎样得出“真空不能传声”的。 提示： 随着钟罩内的空气越来越少，听到的声音越来越小，所以推论出：当钟罩内的空气完全抽出时，应该听不到铃声，即真空不能传声 . 【 方法技巧 】 利用转换法探究声音的产生 【 典例 1】 (2020 大庆中考 )下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播： (1)往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明 __________ __________________________________________________. (2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明 ________________ ___________________________________________________. 【 精讲精析 】 (1)由 “ 泡沫屑不停地跳动 ” 可以推断：鼓面不停地振动，说明鼓声是由鼓面的振动产生的．由 “ 泡沫屑停止跳动 ” 可以推知：鼓面也停止振动，说明鼓面的振动停止，发声也停止． (2)听不到手机乙响铃，说明手机乙的铃声无法在真空中传播，同时说明声音的传播需要介质． 答案： (1)声音是由物体振动产生的 (或振动可以发声 ) (2)声音不能在真空中传播 (或声音的传播需要介质 ) 二、实验探究：探究影响音调的因素 1．实验器材：纸片、旋转齿轮等 . 2．实验方法： ___________. 3．问题探究 (1)实验中，为什么要控制转速不变。 其目的是什么。 提示： 为了准确判断纸片振动的快慢．齿数不同的旋转齿轮的 转速相同时，齿数越多，齿轮碰撞纸片的速度就越快，纸片振 动得就越快；反之，齿数越少，齿轮碰撞纸片的速度就越慢， 纸片振动得就越慢．如果齿轮的旋转速度不相等，将无法判断 纸片振动的快慢． 控制变量法 (2)你观察到什么实验现象。 提示： 转速相同时，齿数越多，纸片振动越快，听到的声音越细、尖，即音调越高． (3)实验的结论是什么。 提示： 音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高． 【 中考警示 】 如果。