20xx广东省深圳市中考语文10文学阅读

20xx广东省深圳市中考语文10文学阅读内容摘要：

笔 ； ④ 巧设悬念，引人入胜 ；⑤ 承上启下，过渡衔接 ； ⑥ 对比衬托，铺陈渲染 等。 另外，不同的叙述方式 在文中的作用也是不同的（详见上一节“理清文章 线索和顺序”相应内容）。 考点突破 （ 5）内容上的作用主要有五类：① 揭示主旨，点明中心 ； ② 画龙点睛，深化主题 ；③ 点题 ；④ 刻画人物形象 ， 表现思想感情 ；⑤ 言有尽而意无穷 ， 引人遐思 等。 如果是环境描写，还有 渲染气氛 ， 烘托人物心情 （表 现人物心理）， 推动情节发展 ，表 现主旨 等作用。 还应考虑句子所带的标点符号和使用的修辞手法的作 用。 如：句末带省略号，还有引人联想、思考的作用； 而感叹句则抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感 情共鸣，使文章具有强大的感染力。 考点突破 常见的关键句及其作用 ① 文眼句 ：揭示中心，总结全文，显示作者的写作意图， 体现行文脉络，表明主题思想。 ② 总起句 ：统领全文，引出下文；为后文作铺垫、埋伏笔。 ③ 总结句 ：总结全文（或段落），深化主题；照应上文， 发人深思。 ④ 点睛句（主旨句）： 揭示主旨，点明中心，深化主题； 耐人寻味，给人启迪。 ⑤ 过渡句 ：承接上文，开启下文。 考点突破 注意事项 要审清题干的要求，把 语句的含义 和 语句的作用 区分开来。 语句的含义，主要是理解其深层意义、言外之意、特定语境意义。 理解含义和理解作用，都离不开文本（含语境、情感等），但是，假如语句本身是 A，文本是 B，那么，理解语句的含义其实是 B→ A：文本为理解语句服务。 而理解语句的作用恰好与之相反，是 A→ B：侧重于语句对文本的作用。 《 三角梅 》 (节选 )（ 2020天津市） ⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。 太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。 ⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能。 文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。 请简要分析这一段在全文中的作用。 参考答案：这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。 解析：此题考查段落的作用。 需从内容和结构两方面来考虑。 作为结尾段，其结构上的作用不言自明；内容上的作用需要结合语境、主题思想、作者的思想感情来回答。 • 《 喊魂 》 （节选 ）（ 2020舟山市） …… 娟子说：二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久。 捡了你，她就不能再生儿子了。 我很难过。 整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼 …… 到娘找到我时，天都黑透了。 晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。 连着几天打针吃药都不见好转。 娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。 娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。 “三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。 娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：二丫。 你在潘河吓了回呀 ——迷糊中我也听到“三相公”的声音：回来了呀。 听见娘又叫：二丫。 你在潘河吓了回呀 ——唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：我的二丫在这，我的二丫回来了喽。 我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。 早听别人说：细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。 而我，是爹从潘河上捡来的野伢子。 • 潘河边又传来娘的声音，二丫。 你在潘河里吓了回呀——那一夜，娘沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。 因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。 但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。 那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻 …… 我不甘示弱，也冲着她喊：大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。 爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻 …… 娘在院里听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语 ——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了。 因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。 • 文章为何以“喊魂”为题。 谈谈你的理解。 • 参考答案：因为“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺；“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩， 增强了小说的可读性；同时，借母亲喊魂表现对待非亲生子女，“不是亲生胜似亲生”的母子情深；另外，作者借文中娘为捡来的野伢子“喊魂”，歌颂中华文化伟大的包容心及人世间博大的爱。 • 解析：回答“为什么以 …… 为标题”这类题，一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。 考点突破 2． 标题的含义和作用 ①标题的含义：结合全文的内容、主旨，并结合所使用的 修辞手法等来分析。 ②标题的作用：具有象征意义；语意双关；表明作者感情 的出发点；概括文章的主要内容；揭示文章线索；揭示 文眼；揭示文章中心；吸引读者。 考点突破 【 实例解析 】 《乡野高人》（ 2020 深圳市 ） 分析第⑥段画线的句子在内容和结构上有什么作用。 这回我相信了，但还是惊愕未消。 参考答案：在内容上，表现出“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理；在结构上，起到承上启下的作用，推动故事情节的发展。 解析：此题考查句子的作用。 关键词“内容和结构”提示了答题方向。 作为过渡句，其结构上的作用不言自明；在内容上的作用需要结合语境、主题思想、作者的思想感情来回答。 考点突破 （四） 品味语言 考点： 赏析语言 ◆常见题型： 品析加点词语（画线句子）的妙处。 ◆考点指津 散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。 要联系 文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩， 才能正确理解其中的含义。 这是阅读散文的基础。 考点突破 1． 赏析语言的角度主要有： ① 用词之美 ——找精美的富有表现力的动词、 形容词、叠词及成语等； ② 修辞之美 ——找比喻句、排比句、拟人句、 对偶句、反问句等； ③ 句式之美 ——找骈句、长短句、对偶句、 排比句等； ④ 哲理之美 ——富有哲理的语句，体会它给人 的启迪。 考点突破 2． 抓住六种重要句子 ① 首句 ——一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。 ② 中心句和点睛句 ——点出文章的主题，表达作者的思想。 ③ 抒情句 ——语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。 ④ 描写句 ——那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。 ⑤ 修辞句 ——为了更好地写景状物，传情达意，作者往往在语段中运用了一些修辞手法。 ⑥ 段尾句 ——语段的尾句或概括总结全文，或照应开头 ，或留下思考的余地，或抒发感情。 在表达效果上，有些句子有升华主题、渲染气氛、烘托心情等作用。 考点突破 3． 常见修辞手法的作用 ① 比喻 ：生动形象地表现事物的特征，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 ② 拟人 ：赋予事物以人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富，色彩鲜明。 ③ 排比 ：使内容表达更集中、更突出、更鲜明；情感抒发更强烈、更有气势；节奏鲜明。 ④ 夸张 ：烘托气氛，增强感染力，丰富联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 ⑤ 对偶 ：引用诗词，增强文章的音乐美；表意凝练，抒情酣畅；结构整齐，铿锵有力。 ⑥ 反复 ：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。 ⑦ 设问 ：自问自答，引起读者思考，加深理解。 ⑧ 反问 ：语气强烈，加强语言气势；表达观点鲜明，强化感情。 考点突破 4． 句式的选用 句式选用包括 长句 和 短句。