20xx广东省广州市中考语文22现代文阅读与鉴赏ppt讲练课件

20xx广东省广州市中考语文22现代文阅读与鉴赏ppt讲练课件内容摘要：

的特点：准确、概括、严谨、生动。 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有下面两个角度： （ 1）语言特点，即从关键词语的角度，分析评价其对文章整体风格的作用，主要有简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。 具体答题时：①从逻辑的角度分析其用词的准确性、严密性；②从说理的角度分析其概括性和简洁性；③从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。 （ 2）语体特点，即从整体感知文章的角度，分析评价其写作特点。 语体特点，一般来说抓住“逻辑严密”四个字做文章就可以了。 特别需要注意的就是做这类题目一定要有具体文句作支撑，也就是要用文章中的具体例句为例子进行分析。 答题模式：“ ……” 这个词从 …… 方面论证了 …… ，体现了议论文语言的严密性。 6．议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。 （ 1）修辞手法 比喻：把 …… 比作 …… ，使抽象的道理形象化，有力地论述了 …… 的论点，便于读者理解和接受。 排比：增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力。 引用：引用古诗文，使文章富有文采，同时有力地证明了 …… 的论点；引用名言，有力地证明了 …… 的论点。 反问：增强语气，发人深思。 设问：启发读者思考，强调某种观点。 （ 2）论证方法：参考论证方法的作用。 （ 3）写作手法比较固定，常见的有：①举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；②以 …… 论证方法为主；③针对生活中的 …… 进行分析，具有很强的针对性；等等。 同样，做这类题目一定要有具体文句作支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 7．文段结构作用 （ 1）开头段：引出下文。 （ 2）结尾段：总结前（全）文。 （ 3）中间段：承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体作答。 如开头段的作用往往是充当论据，引出中心论点（论题）。 我们可以参考下面的两个具体答题模式：①充当事实论据，开头通过写 …… 的事例，提出 …… 的中心论点（或引出 …… 的论题），吸引读者，增强了论述的趣味性。 ②充当道理论据，开头通过引用名言，提出 …… 的中心论点（或引出 …… 的论题），增强了文章的说服力。 课后作业本内容，请点击此链接 ：能感知提炼并概括文章的主要内容。 ：能根据具体的语言环境解释词、句的正确含义；能梳理文章的结构。 ：能筛选文中的重要信息；能分析文章内容上的科学性和逻辑性；结合文体元素，分析文章语言或写法上的特点；能在材料比较中求同，在分析中辨异。 ：能阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，领会文本的意思，得出有意义的结论。 广州市语文中考中，实用类文本阅读近两年来进行了改革创新，文本和文体均有变化，非连续性文本因其材料鲜活、形式多样、贴近生活的特点已经成为 2020年和 2020年广州市语文中考实用类文本考查的重要形式。 因其形式的特殊，我们在此书中把这部分内容专门分出一节来作为备考训练点。 首先我们来明确一下非连续性文本的定义和广州市语文中考中非连续性文本的考查形式。 关于非连续性文本， 2020年版《语文课程标准》中明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。 什么是非连续性文本。 “非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。 目前，“非连续性文本”主要有以下几种形式：一种是单一的图与表等文本或内含图表的综合性文本，一般出现在试卷的综合性学习部分。 比如广州市语文中考卷的第 6题，本书的基础知识部分涉及这种形式相应的题型，此节中不再赘述。 第二种是同一话题，包含图表在内的多种形式的文本集群，一般出现在阅读理解部分，这是我们这一节要训练的重点。 鉴于非连续性文本呈现的形式比较多样，可以考虑采用分类阅读策略。 分类阅读就是根据文本类型的特点，先进行说明文和议论文文体相应训练，再进行综合类的非连续性文本训练，综合不同文体的阅读思路，有效击破。 分析这两年广州市中考中此类文本的阅读，同一主题、不同文体、非连续性是其主要特点。 因其关键词为“说明、解释、讨论”，有时需要运用说明文、议论文甚至记叙文的相关文体知识来解决问题，但考查点还是围绕提取信息、筛选辨析、探寻规律、联想想象、概括归纳、探究评价、理解运用等几大能力点：五道考题中有三道是客观题，主要考查信息筛选、整合比较，另外两道主观题中，其中一道为对局部文本中句子的鉴赏分析能力，另外一道可能会涉及对篇章中多个小文本的评价探究能力，只要有基本的求同存异思维、碎片思维，还是容易解决问题的。 许多考生面对碎片化的阅读材料，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，对此类文本的目标性问题缺乏敏感度，在信息的整合、归类、分析、筛选与提取时不得要领。 要么仅仅是对材料内容的概括，筛选不出要点信息；要么理解偏颇，失分较多。 因此，我们有必要针对这种文本做重点备考，那么在备考训练时我们要注意些什么呢。 ，利用文本解决问题 非连续性文本往往“由多种材料组合”，且是“较为复杂的”，但无论多么复杂，组合多么碎片化（相对于其他省市的题，广州市此类文本的阅读构成相对简单，往往是“一拖 N”的结构，即一篇大阅读，链接三或四则小材料），其主题都是统一的，且有标题，都是围绕生活中一个主题或话题的多种文本的组合，只是篇幅长了一点（受中考卷字数限制，一般 1 800字左右），材料综合且来源广泛一些，其实题目中的考查能力点依然是常考考点。 相对于单一文本的阅读材料，此类综合性的非连续性文本较难的是如何从几个文本中获取主要信息。 非连续性文本阅读的目标主要是筛选信息，具体表现为：获取信息，分析解释信息，并作出评价，汲取有价值的信息。 其中各种阅读材料，如统计图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图等，它们蕴含的信息是不同的。 同时，信息还有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，我们要善于从字面看出表达的言外之意。 还要会抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。 我们在阅读这类文本时，信息整合一定要有纵观材料的意识，获取主要信息，学会利用文本解决问题，毕竟题目中提出需要解决的问题，基本上都是基于文本本身的。 ，关注语文和生活 非连续性文本说到底是一种阅读。 应考的技巧说得再多，没有基本的阅读能力，都是无济于事。 所以夯实阅读能力才是复习迎考的重中之重。 刚开始阅读这类文本时，大家可以先从题目入手，了解文本提供的材料主要讲什么，然后展开阅读，整体了解所讲的内容，梳理文章的基本结构，用勾画的方法找出和主题相关的或自己感兴趣的信息，最后用自己的语言准确地表达出获取到的信息。 平时多做此类训练，同时结合浏览略读、深层阅读等方法，文本解读和简单分析能力应该会得到较快的提高。 当然，平时要多阅读一些富有知识性、生活性的科普文章以及一些针对社会热点、文化热点的论述类文章，提高自己对有较强科学性和逻辑性文章的阅读量和阅读速度。 需要特别注意的是，在阅读非连续性文本材料时，还要具有一定的转换认知能力，必须联系积累的知识及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力，尝试简单推论，提出自己对文本形式和内容的反思与评价。 ，自主开发资源 在备考中一定要关注与非连续性文本密切相关的考查目标 ——“能领会文本的意思，得出有意义的结论”。 因其注重考查应用价值和综合能力的趋势，我们在训练中需要一定的转变，目前，只有广州市和浙江省部分市县在尝试这种阅读命题形式，大家在备考时可以充分利用现有资源或自主开发资源，体验自主阅读、多元阅读的乐趣。 可以精心选择广州市各区一模的各类非连续性文本进行阅读训练；或是开发现有教材资源，利用教材中综合性学习中的内容进行训练；或是根据自己已有的一些阅读文本，链接当下热点问题来探究。 从 2020年开始，广州市中考现代文阅读已只考查实用类文本和文学作品两类文章，且 2020年实用类文本考查的是说明文，未考查议论文阅读。 2020年，广州市中考实用类文本阅读中的说明文和议论文的文体特征也不再明显，改为考查综合类的非连续性文本，现将 2020年至 2020年广州市中考中非连续性文本阅读的第 13至 17题涉及的题目、分值、考查内容及目标列表如下： 题号 年份 题目 考查内容及目标 13 2020 阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（ ）（ 3分） ，人们都对互联网的脆弱性感到忧心忡忡。 ，网络服务大部分是由超级数据中心独立完成的。 ，使用物理方法切断传输通信的海底电缆可彻底摧毁它。 “ 历史资料 ” 消失，造成 “ 21世纪的数字黑洞 ”。 【 信息筛选 】 理解 题号 年份 题目 考查内容及目标 13 2020 阅读上述材料，下列说法 不符合 文意的一项是（ ）（ 3分） A．古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。 B．阅读能力不是天生就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。 C．网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。 D．网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。 【 信息筛选 】 理解 题号 年份 题目 考查内容及目标 14 2020 下列对材料中 “ 无尺度网络 ” 的表述， 不符合 文意的一项是（ ）（ 3分） “ 无尺度网络 ” 运转的多个重要节点，它们并不是由一台计算机来控制的。 B.“ 无尺度网络 ” 和人际关系在结构上类似，这种结构远比我们想象的 “ 健壮 ”。 “ 无尺度网络 ” 中的重要节点全部删除，否则不会对网络性能产生影响。 10月黑客攻击的典型事例，是为了充分说明 “ 无尺度网络 ” 极其脆弱。 【 信息筛选 】 理解 题号 年份 题目 考查内容及目标 14 2020 下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是（ ）（ 3分） ；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。 ；数字阅读的内容都非常具有跳跃性。 ；数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。 ；数字阅读使人的线下交往能力减弱。 【 信息筛选 】 理解 题号 年份 题目 考查内容及目标 15 2020 下列对材料中相关内容的理解和分析， 不正确 的一项是（ ）（ 3分） ，越来越深地把生活构建在互联网上，需要提高个人网络安全意识。 ，在目前看来，只是在理论上具有可行性。 C.“ 历史资料保存计划 ” 将取代 “ 保存有价值的历史资料 ” 系统，成为各国关注重点。 Wi Fi，我们的姓名、手机号码等信息将可能被盗取。 【 筛选概括 】 理解 题号 年份 题目 考查内容及目标 15 2020 数字时代，我们的大脑是如何被改变的。 下列分析 不正确 的一项是（ ）（ 3分） A．对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。 B．不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使大脑过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。 C．长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。 D．某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。 【 筛选概括 】 理解 题号 年份 题目 考查内容及目标 16 2020 请分析下面语句中加点词的表达效果。 （ 4分） 这些电缆承担了 95%以上的网络传输，没有它们，各大洲会变成信息 孤岛。 【 词语赏析 】理解 2020 请分析下面语句中加点词的表达效果。 （ 4分）过去曾经 甜美如蜜 的阅读已变成一场 战斗。 【 词语赏析 】理解 题号 年份 题目 考查内容及目标 17 2020 请分别概括以上材料中谈及的几个方面的网络安全问题。 除此之外，还有什么网络安全问题。 你将如何应对。 （ 5分） 【 内容理解、观点评判 】 综合 2020 “ 链接四 ” 中提到，深阅读的消失 “ 会影响人类文化重要组成部分 ——长篇小说、史诗等文学类型的传承 ”。 请结合材料谈谈你对此观点的理解。 （ 5分） 【 内容理解、观点评判 】 综合 附： 2020年广州市中考实用类文本阅读题 互联网安全吗。 题目示例 课后作业本内容，请点击此链接。