20xx春沪教版数学四下21生活中的小数2内容摘要:
射线。 分数 ( ) 2 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 100 ( 1)仔细观察,这里把 1平均分成了几份。 每一份是多少。 师: 可以写成 ,。 可以写成。 想一想,为什么。 ( 是 2个 ,也就是 2个 ,就是 ) 呢。 ( 3个 ) 4个。 5个。 ( 2)在数射线上写出与 “ 十分之几 ” 相对应的小数。 (书 P17) ( 3)小组讨论: 10个。 是不是零点十。 为什么。 ( 10个 10个 ,也就是 ,就是 1。 所以 10个 1。 ) 1里面有几个 ,几个 1。 【教学策略:教材在这节课中并不要求学生了解为什么十分之一等于 ,只是。20xx春沪教版数学四下21生活中的小数2
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运会男子 110米栏决赛,刘翔夺冠的成绩是 12. 91秒; 今天的最高气温达到 38. 3℃; 一盒牛奶的容量是 0. 98l 土星绕太阳一周需要约 一幢大楼高 问:这里的两个。 3.小结:虽然在我们的身边有许多的小数,但是由于单位不同所以它们的含义也就不同。 【教学策略:通过让学生在生活中找用小数表示的数据,在知识面拓宽的同时也进一步认识了小数,并加深了印象,同时感受生活中处处有数学
正做到生活与数学的整合。 ] 三、练习阶段: (一)找出小数: 找出用小数表示的数据,填在横线上: 64 102 117 38 33 小数 (二)读一读,说说表示的意思。 1.师:老师也收集了一些表示物品单价的数据,读一读,说说表示的意思。 文具盒 单价 , 表示 17元 2角 圆珠笔 单价 , 表示 3元 1角 5分 书包 单价 108. 00元,表示 108元 日记本 单价 , 表示 5元
是( )。 [将“整数部分”与“小数部分”放在一起填空,既复习自然数的组成,又能迁移到小数组成中。 ] 二、 中心阶段 1. 小熊乐乐提出了一个问题:观察数射线,说说。 2. 学生讨论。 3. 汇总: 23个。 。 2个 3个
奶的容量是 0. 98L。 ①学生解释这三个小数的含义。 3.体验小数的产生: 我们在日常生活中进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数。 (二)小数的读法 1.学生试读这些小数。 (学生边读边出示读作) 2.说说你是怎么读小数的。 ①小组交流②学生汇报 3.小结读法:整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分要依次读出每个数字, 小数部分有几个 0就要读出几个零。
助学生更好地掌握思维的方法。 ] 二、探究新知 1.小组合作学习,解决实际问题。 ( 1)引导学生审题,明确题意 ( 2)小组内交流:题中汽车速度、特快列车速度、慈悬浮列车速度之间的关系是什么。 ( 3)生带着问题思考: ①结合教材上提供的树状算图或线 段图进一步理解题意,寻找数量关系。 ②归纳解题思路。 (用正推的方法) ( 4)学生填完书上的空格,后交流。 2.学生自主学习,解决实际问题。
二、探究新知 1. 出示例题: 一辆汽车每小时行 60千米,一列特快列车的速度是这辆汽车的 2 倍,而上海磁悬浮的速度比这列火车的速度的 3倍还要多 70千米。 上海磁悬浮列车每小时行多少千米。 2. 引导学生审题,明确题意。 学生独立思考、解决问题。 1) 有哪几个量。 他们之间的的关系是什么。 求的是什么量。 2) 组织学生讨论。 3) 借助树状算图推算;(图略) 4) 借助线段图推理