20xx春鄂教版语文一年级下册第21课迷路的小鸭子word教学设计内容摘要:
同桌互相检查读音,要求:一类字二类字都要考 老师检查生字: ① 指名读 → ② 小老师读 → ③ 开火车去拼音考生字(一、二类字同法) 学习第 12自然段 现在请你们把生字宝宝送回课文中,自由读读第 2 自然段,要求:第二遍读要读通顺 谁敢来读一读 2自然段,大家听一听,评一评他读通顺了没有。 师生互评 你觉得 2 段中哪句话写的好 ,想想好在哪 里。 你敢读给大家听吗。 → 老师喜欢这一句,读出来,“潺潺”这个词写出了河水缓慢流动的感觉,请在这个词下面画波浪线。 齐读第 2自然段,要求:读通顺 学写生字 一类字组词 出示生字“路 送 住 宝” 说说你有什么好办法记住它怎么写 ① 路:足字旁,标红 足 +各 ② 送:走之底 +关 ③ 住:“往”少一撇;人 +主 ④ 宝:宝盖头。20xx春鄂教版语文一年级下册第21课迷路的小鸭子word教学设计
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景:黑板上画一座桥,生字摆在右边。 学生 自由读课文,把不认识的生字多读几遍。 学生自由认读生字。 同桌互读,正音。 指名上来读会认的生字,读对了就请生字“过桥”。 出示生字组成的词语。 学生读词。 二、 自读课文,读通句子。 学生自由朗读课文,把你还没有读好的地方多读几遍。 指名读课文,师声评议。 学生练读。 三、 指导书写。 第二课时 教学目标: 进一步巩固已学的生字,指导书写。 正确
卡片认读 指名读课文,什么地方给你留下了深刻的印象。 三、品词品句,读中体验 学习课文第 12自然段 ( 1)学生自由朗读课文第 1 自然段,说说你知道什么。 是从课文的什么地方知道的。 读给大家 听一听。 ( 2)学生自由读句子“雨哗啦啦洒下来,就像一颗颗冰雹”你从中体会到了什么。 (指导学生读出“惊奇”的语气)想象当时下糖果雨的情景(同桌间互读感受的“五光十色”、“密密麻麻”)糖果雨来得真急
: 这堂课中,识字教学我采用了指名读、开小火 车、男女生赛读、学生当小老师等多种方法,又综合了观察法,游戏法,让学生积极参与,自主识字;课文的 教学中我利用多媒体课件,结合想象法,不断刺激学生的感官,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛。 从而达到这节课的教学目的。 四、教学过程: (一)结合生活,激趣导入: 生活中的雨谁都见过,但糖果雨却从来没人见过,我抓住了这两种雨的共同点与不同点
的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,鼓励学生自己总结识字的方法,自主识字。 并多进行小组合作学习。 在平时练习中,多做组词,造句等练习,以此来巩固和复习所学的新生字。 在课堂上要做好写字指导,每节课让学生写 2 到 3 个生字。 特别是注意基本笔画和基本字形的书写指导,引导学生掌握基本的书写技 能,重视引导学生采用正确的书写姿势,培养学生良好的书写习惯。 并让学生买同步字帖,每天中午进行练字。
助拼音读准字音,画出生字。 ,检查字词读音。 ,正音。 (二 )、理解诗句,熟读成诵。 ,整体感 受诗的意境。 ,互相谈谈对诗句的理解。 ,教师做重点指导。 眠:睡眠、睡觉。 闻:听到。 啼:叫。 (三 )、练习朗读、背诵。 ,体会读诗的语气和停顿。 ,读后评议。 ,学生念出诗句。 小结:春天的景色非常美,也是
由识记,组词,认识两个新偏旁 描红、评价 第二课时 一、导入 今天我们的好朋友九色鹿又来和我们一起学习了,谁还记得它的样子。 让我们继续来听听九色鹿的故事吧。 二、研读课文,思辨明理 师朗读课文 2— 6自然段,听了九色鹿的故事,你知道了什么。 学习课文第 2— 4自然段 ① 自由读课文 2— 4自然段 ② 说说发生了什么事,结果怎样。 ③ 抓住重点词语,读好重点句,体会救命之恩 他吓得大叫