20xx春鄂教版科学四下第9课笔杆上橡胶套的作用内容摘要：
师 ：同学们，摩擦力可是无处不在的。 咱们再来玩个游戏 —— 找找身边的摩擦力。 男女生轮流抢答，两分钟时间， 看谁找得多。 注意不能说重复了。 好，比赛 —— 开始。 （学生抢答，老师计数） 生 ：写字时，笔尖与作业本之间有摩擦力。 生 ：游泳时，水与我们的身体之间产生了摩擦力。 …… 师 ：时间到。 比赛结果，男生获胜。 女生把掌声送给男生。 恭喜男生。 评析 ：游戏是孩子们最喜欢的。 把游戏贯入到学习之中，调动了每个孩子的积极性，男女生间的比赛更是竞争激烈，大家争分夺秒，思维活跃极了。 通过游戏检验学习效果，何乐而不为。 五、探 究 影响摩擦力大小的因素。 大胆推测 师：大家一下子找到了这么多的摩擦力。 那，你认为不同物体，摩擦力大小相同 吗。 生：不同。 师：摩擦力大小与什么因素有关呢。 （板书：影响因素）咱们先来推测一下，你认为 ——。 生：我认为和物体的表面的粗糙程度有关系。 生：我认为和物体的重量有关。 生：我认为和速度有关系。 …… 师：大家推测有这么多因素影响着摩擦力的大小。 现在呢，咱们就选定其中的一项进行探究。 （板书：接触面的粗糙程度） 介绍材料，设计方案 师：是否与接触面的粗糙程度有关呢。 先打上一个问号。 科学不能靠猜想，要尊重事实。 我们可以通过实验来验证一下。 （出示器材） 老师准备的材料有玻璃、木板、砂纸、毛巾、小木块，还有弹簧测力器。 根据这些材料，你准备怎么做呢。 打开实验箱， 比一比，看哪个小组最先想出办法。 （学生讨论，设计方案，教师巡视） 师：那个小组先来说说，你们准备怎么做。 生：我们准备用弹簧测力器拉着小木块分别在玻璃、木板、毛巾和砂纸上匀速前进，然后看测力器上的刻度是多少，就知道摩擦力是多少了。 师：你们小组觉得这个办法怎么样。 生：很好。 我们也是准备这么做的 师：哪个小组还有要补充的。 生：我要提醒一下大家注意，两个物体一定要接触好。 师：谢谢这位同学的提醒。 咱们 就这么办。 那实验应该注意什么呢。 谁来给大家读一读。 （生读注意事项） 学生做实验，填写实验报告单 师：好了，现在做实验吧。 （学生开始实验） 汇报交流。阅读剩余 0%
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