20xx春鄂教版科学五下第2课动物吃什么word说课稿内容摘要：
儿与幼儿之间的互相学习，效果会更好。 当然教学中还灵活运用了其它教学法：如：提问法、观察法、操作法等，多种多样的教学方法，开通了幼儿多种感知通道。 孩子 在认识过程中，开放的感知通道越多，个体认识对象的体验也就越细致，越丰富，理解也就越全面，越深刻。 五、 说学法 通过猜 谜语 和 逼真的动物叫声，引发了幼儿学习的兴趣，同时培养了幼儿听和说的习惯。 活动情景的设计把幼儿带入一个动物世界。 他们迫不及待的去喂小动物，精练的提问：你想给谁送什么。 你的好朋友是谁，它喜欢吃什么。 在这样有 层次 的提问中，幼儿的语言越来越丰富，语言表达能力自然提高。 听的习惯、说的习惯也在培养。 小动物坐位置更是提高了幼儿的分类能力。 幼儿在整个活动过程中即得到乐趣，又活跃了思维，即培养了兴趣，又提高了语言表达能力。 六、 说 活动 过程 《动物吃什么》是一个综合活动 .其基本目的是通过不同的。阅读剩余 0%
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