20xx春苏教版语文八年级下册第21课有的人ppt课件2内容摘要:
他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高很高。 下场可以看到 抬举得很高很高 有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大” 有的人 俯下身子给人民当牛马 对人民的态度 作威作福 横行霸道 全心全意 为人民服务 有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大。 ” 有的人俯下身子给人民当牛马。 “骑”字生动地表现了反动派欺压人民,作威作福的丑态。 这个“骑”字写出了“有的人”怎样的表现。 有的人 把名字刻入石头,想“不朽” 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧 对人生的目的 活着为自己 死后想留名 为人民而战斗 为革命愿献身 情愿作野草,等着地下的火烧。 这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。 鲁迅的散文诗集叫 《 野草 》 ,他在 《 野草 》的 《 题辞 》 里说:“我自爱我的野草,但我憎恨这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可腐朽。 ” 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 把名字刻入石头的人,是想流芳百世,实际上这种人活在世上,灵魂早已死去,名字早已臭名昭著。 “刻入”一词,真是入木三分。 反动统治者硬想留名“不朽”,但事实上,他的名字比尸首“烂”得更早。 这里的一个“烂”字,既写出了反动派恶贯满盈,又显示了人民的心愿和力量。 青青的野草则给人以无限生机、无限。20xx春苏教版语文八年级下册第21课有的人ppt课件2
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儿与幼儿之间的互相学习,效果会更好。 当然教学中还灵活运用了其它教学法:如:提问法、观察法、操作法等,多种多样的教学方法,开通了幼儿多种感知通道。 孩子 在认识过程中,开放的感知通道越多,个体认识对象的体验也就越细致,越丰富,理解也就越全面,越深刻。 五、 说学法 通过猜 谜语 和 逼真的动物叫声,引发了幼儿学习的兴趣,同时培养了幼儿听和说的习惯。 活动情景的设计把幼儿带入一个动物世界。
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