20xx春语文s版语文二下第6课曹冲称象内容摘要：
操一头又高又大的大象 经过 —— ( 4)官员们议论称象的办法和曹冲称象的过程 结果 —— (5]用曹冲的办法知道了大象的重量 二、深入理解课文 1，大象的样子 师口述第一自然段提问：这是怎样的大象呢 ?在哪个自然段提到了 ?(第二自然段 )谁能通过朗读告诉大家 学情预设：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子 (请学生朗读 ) 师：听了朗读后，我们知道大象应该是又高又大的，虽然我们的眼前并没有这头大象，但我们依然能想象出来你能再通过朗读让我们感受大象又高又大吗 ?咱们一起接读吧，看谁与老师接得最好，并能读出大象的样子 (分角色朗读：老师读大象各部分的名称，学生读大象的样子 ) 大象 —— 高又大，身子像 —— 一堵墙，腿像 —— 四根柱子 师提问：是说大象的身子是一堵墙吗 ?那为什么要说成像一堵墙 ? 学情预设：因为墙又宽又大，大象又很大，所以把大象的身子比喻成一堵墙它们有共同特点，都很高很大 师提问：那是说大象的腿是四根柱子吗 ?为什么要这么说呢 ? 学情预设：因为柱子很高很结实，大象的腿也很高很结实，所以把大象的腿比喻成四根柱子 师：是呀，你们看作者多会想象呀，用一堵墙比喻大象的身子，用四根柱子比喻大象的腿，使我们眼前 — 下子就出现了一头又高又大的大象，再读读这句话，读出大象的样子。阅读剩余 0%
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