20xx春西师大版语文一下第13课蜘蛛织网1内容摘要:
现不错,现在大朋友有些问题弄不明白,想请教你们。 不知道你们愿不愿意帮助我。 在第一个片断中,大朋友想知道小蜘蛛织网时遇到了谁。 (板书:风) 你是从哪看出遇到了风的。 (一阵风吹来板书:吹) 师:原来风婆婆路过小蜘蛛家,不小心把小蜘蛛的家吹坏了。 哪个配音员可以把句子中描写风婆婆路过,不小心把小蜘蛛的家弄坏了的句子有感情地读给大家听的。 (板书:刮断) 学习第二自然段。 小蜘蛛刚织网就被风婆婆刮断了,它是不是就不再织了呢。 我们看下一个动画。 观看动画。 师:哪个小朋友想给第二个片断加上配音的。 (请个别小朋友朗读) 想给第二个片段配音的小朋友请站起来。20xx春西师大版语文一下第13课蜘蛛织网1
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你会认那些字宝宝 ?怎么认识的 ?认字不仅仅在咱们课堂上,在生活中咱们处处都能认字。 让我们把戴红帽子的字宝宝们拼读一遍吧,边读边想那些字是咱们不容易读 好,你需要提醒大家注意的。 下面请同桌的两个小朋友相互读一读这些 生字宝宝,他没有读好的请你教教他。 字宝宝们要跟我们玩玩开火车的游戏了 (卡片 ) 拼读 —— 直接读字宝宝 —— (课件 )读词语 —— 去熟字读 三、学习形声字,读通课文
会很高兴呢。 二、自主识字,感知课文 1. 借助拼音读课文,勾画出本课的生字词语。 2. 把自己觉得容易读错的字多读几遍,想办法记住它们。 3. 同桌交流检查,说说自己已经认识的字,夸夸自己和同桌。 4. 利用苹果图形的生字卡片做猜字游戏,巩固生字词语。 三、读课文,感悟情感 1. 朗读课文第一段,说说这一 段写了
一、创设情景,激趣导入。 激趣导入,揭示课题。 青蛙前去参加表彰大会,一路上要闯过三个关 (出示 课件 ):“会读关”“会认关”“会写关”。 二、学习字词,勇闯“会读关”。 范读儿歌。 学生齐读儿歌。 学生自由拼读生字词。 学生多种形式认读带拼音的生字词,教师相机点评,重点指导后鼻音节及轻声音节的词语。 小结,激励闯关成功。 三、合作互助,感悟方法,跨越“会认关”。 创设情景
安排: 一课时 教学过程: 一 、 从孩子们的生活经验和兴趣引入新课 . 1. 孩子们 ,你们看过蜘蛛织网吗 ? 能告诉大家你的发现吗 ? 2. 揭题引入新课 .让我们一起听听蜘蛛织网的故事 . 3. 老师范读 . 二 、 初读课
了统计。 (课件出示两张单式统计图) ( 2)你能得到哪些数学信息。 讲解:从统计图中我们可以很直观地看出参加各项活动的人数,今天我们继续深入地研究条形统计图。 ( 3)板书课题:条形统计图。 ( 4)教学例 3。 ①课件出示两张放大的统计图:这两张图中有什么相同的信息。 ②如果我们要把这两张图上的同一个项目拿来作比较,你认为方便吗。 你有什么解决的办法。 ③课件演示
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