20xx春西师大版数学四下63探索规律10

增加，面积增加。 生：增加一个小平行四边形，周长发生变化。 …… 学生独立操作，边摆边填表。 自主探索，先独立操作，然后在小组交流 全班汇报。 生：我们发现增加一个小平行四边形，周长增加 4。 …… 观察表，你发现了什么。 小组交流。 讨论：小平行四边形的个数与拼出图形周长有什么关系。 怎样根据小平行四边形的个数算拼出图形的周长。 作好记录。 如果根据小平行四边形的个数算拼出图形的 周长

（ ），叫做梯形。 3． （ ），叫做等腰梯形 4． 长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗。 二、课堂探究： （一）教学教材（ 103 页）例 1： 例 1：摆图形，找规律。 1． 自己动手摆一摆

） 教师：同学们，在刚才操作的过程中你都有些什么发现。 学生 1：个数增加，拼出图形的面积也在增加。 学生 2：增加 1个平行四边形，拼出图形的周长也在增加。 学生 3：每增加一个平行四边形，拼出图形的周长就增加 4。 教师：照这样计算，你能算出 6个平行四边形拼出图形的周长吗。 （ 26） 10个呢。 20个呢。 （这时学生答不上来，感到困惑） 教师：有没有一个方法可以解决这个问题呢。

）工作总量 =（ ）247。 （ ） 二、导入新课： 我们已经了解了除数、被除数的变化规律，知道了其中的一些奥妙。 那么，乘法中因数和积有哪些变化规律呢。 下面，我们就来继续探索积变化规律。 三、课堂探究 ： 教学（ 27页） 例 2。 因数 1 2 4 8 „„ 因数 2 6 12 24 „„ 积 2 12 48 192 „„ 1． 观察，探究。 （ 1）从左往右看：第一个因数（ ）

3 1． 出示例题 3，认一认，量一 量。 说说这些是什么。 观察思考： 水渠的横断面与拦水坝的横断面都是梯形，他们有什么不同。 2． 量一量 说说你有什么发现。 3． 小结：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 独立观察 先独立操作，然后可在

2 教师：请同学们把书翻到第 100页，找一找例题 1中哪些梯形的两腰也是相等的。 （梯子、条凳、跳马、车斗都是两腰相等的梯形） 教师：这些梯形都是等腰梯形。 教师：等腰梯形除了有一般梯形的特征以外，还有什么特征呢。 3 教师：同学们，在刚才的学习中，你们已经知道了什么样的梯形叫等腰梯形。 那么你们会画等腰梯形吗。 （会） 教师：请大家拿出一张白纸画一个等腰梯形。 （学生操作，教师巡视指导）