20xx春西师大版数学四下63探索规律1内容摘要:
)工作总量 =( )247。 ( ) 二、导入新课: 我们已经了解了除数、被除数的变化规律,知道了其中的一些奥妙。 那么,乘法中因数和积有哪些变化规律呢。 下面,我们就来继续探索积变化规律。 三、课堂探究 : 教学( 27页) 例 2。 因数 1 2 4 8 „„ 因数 2 6 12 24 „„ 积 2 12 48 192 „„ 1. 观察,探究。 ( 1)从左往右看:第一个因数( ),第二个因数( ),则。20xx春西师大版数学四下63探索规律1
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( 5)工作总量 =( )247。 ( ) 二、导入新课: 我们已经了解了除数、被除数的变化规律,知道了其中的一些奥妙。 那么,乘法中因数和积有哪些变化规律呢。 下面,我们就来探索积变化规律。 三、课堂探究: 教学( 26 页)例 1。 (出示情境图) 1. 分析:(已知): 时间 算式 所求:(工作总量): 2天 20 2=40(㎏) 4天 20 4=80(㎏) 8天 20 8=160(㎏)
增加,面积增加。 生:增加一个小平行四边形,周长发生变化。 …… 学生独立操作,边摆边填表。 自主探索,先独立操作,然后在小组交流 全班汇报。 生:我们发现增加一个小平行四边形,周长增加 4。 …… 观察表,你发现了什么。 小组交流。 讨论:小平行四边形的个数与拼出图形周长有什么关系。 怎样根据小平行四边形的个数算拼出图形的周长。 作好记录。 如果根据小平行四边形的个数算拼出图形的 周长
( ),叫做梯形。 3. ( ),叫做等腰梯形 4. 长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗。 二、课堂探究: (一)教学教材( 103 页)例 1: 例 1:摆图形,找规律。 1. 自己动手摆一摆
3 1. 出示例题 3,认一认,量一 量。 说说这些是什么。 观察思考: 水渠的横断面与拦水坝的横断面都是梯形,他们有什么不同。 2. 量一量 说说你有什么发现。 3. 小结:两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 独立观察 先独立操作,然后可在
2 教师:请同学们把书翻到第 100页,找一找例题 1中哪些梯形的两腰也是相等的。 (梯子、条凳、跳马、车斗都是两腰相等的梯形) 教师:这些梯形都是等腰梯形。 教师:等腰梯形除了有一般梯形的特征以外,还有什么特征呢。 3 教师:同学们,在刚才的学习中,你们已经知道了什么样的梯形叫等腰梯形。 那么你们会画等腰梯形吗。 (会) 教师:请大家拿出一张白纸画一个等腰梯形。 (学生操作,教师巡视指导)
长方形) 教师:对。 这是一个长方形。 老师握着这个长方形方框的两个对角,轻轻地拉一拉。 变。 变。 变。 这还是长方形吗。 (平行四边形)对。 这是平行四边形。 教师:你们想玩玩这个魔术吗。 ( 2) 学生自己用 硬纸条做的长方形方框来体验平行四边形的不稳定性。 ( 3)师:同学们观察老师手里的平行四边形,同桌讨论你们发现了什么。 生 1:对边平行 生 2:对边相等 同学们真聪明