【必修1】32细胞器——系统内的分工合作2内容摘要:
核糖体和线粒体。 并利用 同位素示踪技术证实了 动态 蛋白 质合成过程的实验。 • 阅读课本 P4447 • 辨认各种细胞器的结构 • 说出各种细胞器在细胞中担任的“工作” 【 自主学习 】 【 模型辨认 】 请看学案 附 1:七种细胞器的结构和功能 思 考:学案 2 溶酶体是一种具有单层膜结构的细胞器,内含多种水解酶,可以分解衰老损伤的细胞器,为什么溶酶体不把自己水解掉。 请你尝试提出一种假说。 牛奶是怎样炼成的。 请看学案 3 在分泌蛋白的合成和运。【必修1】32细胞器——系统内的分工合作2
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中低纬度大洋环流方向与反气旋方向一致 中高纬度大洋环流方向与气旋方向一致 按洋流性质分类观察中低纬度大洋环流东侧为。 西侧呢。 极地环流的东西两侧呢。 从形成原因上可将洋流分为几类。 风海流、补偿流、密度流 北赤道暖流 南赤道暖流 赤道逆流 西风漂流 大规模的海水运动 洋流 洋流的概念 影响洋流形成的因素 盛行风 陆地形状 地转偏向力 (主动力) 世界表层洋流的分布 活动 : 请看图
5、教学目标 6、教学用具 多媒体教学设备 二、教学方式 以启发式讲授为主,辅之以学生自主学习 三、学法指导 指导学生自学、归纳洋流规律 案例分析使学生获得分析方法、知 识迁移能力,指导学生运用案例分 析方法自行分析其他案例 指导学生小结学习方法 四、主要教学环节 纽芬兰岛 英国南 安普顿 美国纽约 大规模的海水运动 观察世界表层洋流的分布 东北信风 东南信风 中纬西风 中纬西风 极地东风
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