20xx沪科版高中物理选修3-111静电现象与电荷守恒1内容摘要：
生回答正确。 ［问题］若先把 C移走，再将 A、 B分开呢。 ［学生答］ A、 B不带电。 ［演示证明］把 C移走，将 A、 B分开，用与玻璃棒摩擦过的丝绸检验，学生回答正确 . ［师问］为什么。 ［学生答］因为将 C移走， A上负电荷、 B上正电荷不再受 C上电荷作用，而使 A、 B所带电荷重新恢复原状，在导体内中和而不带电。 教师活动：引导学生分析前面的现象，总结得出静电感应的概念。 静电感应：将电荷移近不带电的导体，可以使导体带电，这种现象叫做静电感应。 利用静电感应使物体带电的过程，叫感应起 电。 ［结论］不仅摩擦起电和接触带电可以使物体带电，静电感应也可使物体带电。 教师活动：静电感应的实质是什么。 是不是创造了电荷。 [来源 :Zx x k .Co m] 学生活动：分析并回答：当带电球 C移近不带电导体 A、 B时，导体上自由电子被吸引过来，使导体 A、 B带上了等量的异种电荷，即使电荷从物 体一部分转移到另一部分。 在感应起电的过程中并没有 创造电荷。 教师活动：联 系摩擦起电的实质，思考使物体带电的实质是什么。 学生活动：使物体带电，不是创造了电荷，而是使物体中的正、负电荷分开。 ［教师引导学生思考，出示投影片］ 【例二】把两个完全相同的金属球 A和 B 接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥则 A、 B 两球原来的带电情况可能是（ ） A．带有等量异种电荷 B． 带有不等量异种电荷 C．带有等量同种电荷 D．一个带电，另一个不带电 答案： BCD 2。阅读剩余 0%
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