20xx秋大象版科学六上41我给“健康”下定义word说课稿内容摘要：
结的能力，他们能通过互相讨论、自主调查、合作探究、提出疑问来解决科学问题。 本单元也是要培养学生通过互相合作来提高自己的健康意识。 通过本课学习，引导学生自主探究，关注生活中的科学，培养学生对科学探究的兴趣，并关注自身健康。 四、说教法 以学习大课间活动切入课题，用学生自己的事来激发学习兴趣。 组织学生小组讨论，交流健康观念，让学生讨论中学会合作，在总结中提升探究能力。 学生自主调查，确保关注每一位学生，做到学生全员参与，同时调查老师的过程中体会老师的辛苦。 以学生探究为核心，让他们自主取确定研究主题，增长他。阅读剩余 0%
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