20xx秋大象版科学三上14开发问题宝藏

，其他同学也已经对模型提出 了看法和意见，今天我们就这些看法和意见对自己的模型进行修改和完善 （板书课题） 修改和完善模型必须有计划、有组织地进行，下面我们按照分好的小组制定各小组的模型修改计划。 二、 制定各小组的模型修改计划，展示，并全班讨论。 三、 各小组根据自己的模型修改计划将自己小组内收集的有关资料进行筛选。 四、 把筛选出的有效资料填入“小科学家记 录

结的能力，他们能通过互相讨论、自主调查、合作探究、提出疑问来解决科学问题。 本单元也是要培养学生通过互相合作来提高自己的健康意识。 通过本课学习，引导学生自主探究，关注生活中的科学，培养学生对科学探究的兴趣，并关注自身健康。 四、说教法 以学习大课间活动切入课题，用学生自己的事来激发学习兴趣。 组织学生小组讨论，交流健康观念，让学生讨论中学会合作，在总结中提升探究能力。 学生自主调查

（ 2）学生用自己的方式对研究情况进行交流。 （ 3）学生自读 “资料卡 ”，了解人体血液循环系统的组成 及作用。 三、总结。 第二课时 一、计划与组织阶段。 教材在此环节提供了 “健康从 „心 ‟开始研究小组 ”“捍卫 „人体司令部 ‟研究小 、 组 ”“探究 „心理奥秘 ‟研究小组 ”“ 、 „青春期知识知多少 ‟研究小组 ”四个小组的研究情况。 着重提供了 “健康从 „心 ‟开始研究小组

说数字，再说单位。 例如 10℃ ，－ 20℃ ，－ 30℃。 写的时候也按这种顺序，用 “”表示零下。 在温度计上读温度的时候，要看清从 0—10分成几格，每格 是多少度。 如果分成 10 格，每格是 1度；如果分成 5格，每格是 2度，每半格是 1度。 交流与分析 （ 1）整理测量数据。 （ 2）交流搜集到的有关气温资料。 （ 3）讨论与分析：气温由 22℃ 降至 10℃ 的这段时间称为秋天

,right,child,sorry,词组 in the road ,cross the road,hold my hand, in a hurry,say...to,can39。 t talk,take the right child。 利用这些词汇，做游戏 Bingo。 如： Listen and cross out,then say“ Bingo”。 完成运用任务 1。 示例： right

’ t run on the stairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。 B、询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度，引导学生尽量用英语表 达。 C、询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。 学完后，大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。