20xx秋北师大版语文五年级上册第4单元我喜欢word教学设计内容摘要：
的内心世界表达得那么独特，让人越读越爱读„„ （生自由感情练读这段话，进一步体会作者对所爱景物表达出的独特感受。 ） 指名读文，评价。 师作进一步引导：听着大家诗一般的朗读，我仿佛乘着理想的航船行驶在四季的原野上，心情那么舒畅，感觉那么优美。 生闭眼，师配乐读这一部分，将作者所要表达的独特感受内化到学生心里。 生配乐读。 师小结：作者笔下的四季是多么美妙的自然景观，课文还有哪些地方让你感受到了大自然的气息，读一读。 （ 2）学生汇报第 8 自然段： 师：一声问候、一个笑脸就能使寒冷的早晨变得温暖，看来，我生活的这个社会多么需要人与人之间彼此的理解与关爱。 生感情读第 8 自然段。 师：除了这里能表 达作者热爱生活的思想感情之外，文章还有些段落赞美了人与人之间的友情、真情、亲情。 感情自由练读。 （ 3）重点体会第 10 自然段： 出示此段，生读。 师：从这段话中能体会出什么。 小组交流。 师：字里行间都透射着作者热爱生活的思想感情，带着你现在的感受再读此段。 （ 4）师：省略号一般都在一句话后出现，省略相关内容，但这篇文章中的省略号却另起一段，你知道这是为什么吗。 小组交流、汇报。阅读剩余 0%
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