20xx秋鲁教版语文六上第11课纸船寄母亲word课堂实录内容摘要：
能说说具体哪些地方感觉到感人吗。 生： “ 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿 ” 这一句说明诗人认为纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，我觉得这一句就很能体现作者的对母亲的思念之情。 师：因为太想念而做梦梦到想念的人和物，也就是我们日常所说的： “ 日有所思，夜有所梦。 ” 生：这一节中的 “ 这是你至爱的女儿含着泪叠的 ” 这一句中 “ 含着泪 ” 也能看出女儿 对母亲的思念很深。 师：我们一起看最后一句中有个 “ 载 ” 字。 李清照的《武陵春》中有这样一句词 “ 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 ” 其中也是用了 “ 载 ” 把 “ 愁 ” 这种无形的东西有形化，从而写出了愁的多和重。 那么，《纸船》中的 “ 载 ” 你认为有什么作用呢。 生：写出了爱和悲哀的多和重。 师：对，这也是把无形的东西有形化了。 这体现了诗歌语言的艺术性。 师：既然思念如此之深，那么请大家用深情的思念之情朗读一下这一节吧。 需要注意的是我们在朗读的时候一定要把这些最能体现作者情感的词语突出重读。 （学生个别朗读，齐读，男女生分读。 ） 师：同学们，诗人身在苍茫的太平洋上，一只一只地叠着纸船，一只一只地放流着纸船，那么在小小的纸船身上，到底承载着哪些情感呢。 生：承载着女儿对母亲深沉的思念。 生：承载着母女之间的深情。 生：有女儿对母亲的爱。 对母亲的依恋。 师：还有其他的吗。 （生沉默） 师：老师想给大家讲讲发生在冰心出国前的故事。 在冰心决定出国后，即将到来的分别给这个温暖平和的家庭蒙上了巨大的阴影。 全家人都小心翼翼地回避着 “ 离别 ” 这个敏感的话题，每天故做快乐无事的样子却更让人内心酸楚。 年轻的冰心几乎都不敢长时间的呆在家里，因为她不敢听父亲 背后偷偷地叹息，更不敢看到母亲那强忍的泪花，还有小弟那不同于往日的乖巧和无端的依赖。 分别总是到来了。 在看似平静的离别之后，冰心终于踏上了南下的列车。 她坐在座位上 打开一本书，无意中在书的空白处发现她的弟弟小小用稚嫩的笔迹写的一句。阅读剩余 0%
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