20xx秋鲁教版物理八上41透镜1内容摘要:
被研磨成球面,称为透镜。 它们不同点是近视镜中间比边缘薄,称作凹透镜;远视眼镜中间比边缘厚,称作凸透镜。 引导学生了解除了玻璃外,冰、水等其他透明物质都能做透镜。 互动 2 认识各种透镜,了解透镜主光轴与光心。 明确 观察比较:透镜的一面或两面被研磨成镜面。 了解透镜的主光轴,如图 3- 1- 1( 1) 所示凸透镜都是中间厚,边缘薄。 如图 3- 1- 1( 2) 凹透镜都是中间 薄,边缘厚。 互动 3 古代人就已知削冰取火了,你知道为什么。 明确 通过实验观察凸透镜对光线有会聚作用。 古代人将冰磨成凸透镜,将太阳光会聚而点火。 互动 4 凸透镜的凸出程度不同,有何区别。 明确 利用平行光找出凸透镜焦点,引导学生测出它们的焦距,。20xx秋鲁教版物理八上41透镜1
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实验现象: ( 1)在演示 1 中,学生可以看到白光通过棱镜后,不但改变了方向,而且在白屏上形成一条彩色的光带,彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 . ( 2)在演示 2 中,学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光 . 引导学生分析实验现象,启发学生把感性认识理性化 .师生共同活动得出以下结论: ( 1)用三棱镜可使太阳光发生色散,形成光谱 . ( 2)白光不是单色的
自己的猜想,凸透镜所成像的大小可能跟物体位置有关,设计实验进行论证。 互动 2 比较照相机(或投影仪)、放大镜成像的特点。 明确 通过比较,引导学生提出自己的猜想:凸透镜所成像的正、倒,虚、实可能跟物体与像是否在同侧有关。 设计实验进行验证。 互动 3 实验中如何使光屏能接收到烛焰的像。 明确 通过实验观察,发现烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致要调整在同一高度,另外蜡烛必 须放在一倍焦距之外。
近视镜的镜片是凹透镜。 [师]学生们判断的很对,看投影,看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜。 [生甲]图中甲是凸透镜。 [生乙]图中是凹透镜的是乙图。 再看(课本板图 412 所示),这是研究透镜时常用的两个科学术语,主光轴和光心。 组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴。 在主光轴上有一个特殊的点,通过它的光线传播方向不变,这一点叫透镜的光心,可以认为透镜的光心就在透镜的中心。 [想想做做]
一组研究光在空气中,一组研究光在水中,一组研究光在玻璃中的传播现象,并同时引导学生如何看到光的传播路径。 最后引导学生得出结果:光传播路线是直线。 并同时指出:光沿直线传播 是有条件的,就是介质要均匀,才是沿直线传播的,如果介质不均匀光线会发生弯曲。 归纳板书:光在同一种均匀介质中沿直线传播。 三、光线 归纳 举例自然光源和人造光源 观察光路 学生进行实验 引导学生归纳分析得出
衰弱 , 疼 , 血压。 150dB: 破裂出血 ,双耳 保护听力 ,声音不能超过 dB。 保证学习和工作 ,声音不能超过 dB。 保证休息和睡眠 ,声音不 能超过 dB。 【 跟踪练习 】 ”非洲北部农村 70岁老人的听力比美国 20多岁的城市青年还好 ,这是为什么。 ( )。 3040dB 的安静环境里。 8090dB 的热闹环境里。 100dB 以上的环境也不在乎。 ,应控制噪声不超过 (
生的分析,得出噪声的含义: 发声体做无规则振动时发出的声音(物理角度 ) 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 (环境保护角度) 噪声的等级和危害 学生活动 ( 1)阅读课文,找 出噪声的 等级是按什么划分的。 ( 2)不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的。 ( 3)认真阅读 P50的噪声分类表。 总结学生的分析,得出三条界线: 90dB