20xx秋鲁教版物理八上23声的利用1内容摘要:
闻、问、切 ” 诊病,“ 闻 ” —— 利用声音诊病的最早的例子 在医学上的应用 “ B超” 彩色 B型超声波 诊断仪 简称 B超 超声波测厚仪 超声波探伤仪 生活中的应用 超声波测速仪 地震、火山喷发、台风等,都伴有次声波的产生,利用这种次声波可以预报灾害。 声在防震减灾上的应用 二、声与能量 声波能传递能量 声波可以使烛焰“跳舞” 演示实验: 超声波加湿器 . 小型超声波清洗。20xx秋鲁教版物理八上23声的利用1
相关推荐
生的分析,得出噪声的含义: 发声体做无规则振动时发出的声音(物理角度 ) 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 (环境保护角度) 噪声的等级和危害 学生活动 ( 1)阅读课文,找 出噪声的 等级是按什么划分的。 ( 2)不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的。 ( 3)认真阅读 P50的噪声分类表。 总结学生的分析,得出三条界线: 90dB
衰弱 , 疼 , 血压。 150dB: 破裂出血 ,双耳 保护听力 ,声音不能超过 dB。 保证学习和工作 ,声音不能超过 dB。 保证休息和睡眠 ,声音不 能超过 dB。 【 跟踪练习 】 ”非洲北部农村 70岁老人的听力比美国 20多岁的城市青年还好 ,这是为什么。 ( )。 3040dB 的安静环境里。 8090dB 的热闹环境里。 100dB 以上的环境也不在乎。 ,应控制噪声不超过 (
一组研究光在空气中,一组研究光在水中,一组研究光在玻璃中的传播现象,并同时引导学生如何看到光的传播路径。 最后引导学生得出结果:光传播路线是直线。 并同时指出:光沿直线传播 是有条件的,就是介质要均匀,才是沿直线传播的,如果介质不均匀光线会发生弯曲。 归纳板书:光在同一种均匀介质中沿直线传播。 三、光线 归纳 举例自然光源和人造光源 观察光路 学生进行实验 引导学生归纳分析得出
形象概括,并在其自身运动中和相互冲突中显现其象征寓意。 如写 “清早 ”的氛围:闷热、无风,灰色的幔。 这都是从视觉、触觉得来的实际感受。 幔外也许有风而幔纹丝不动所造成的 “热辣辣的一股闷 ”,汗腻胶着皮肤像结成了一层壳,真实地再现了随时间推移,热闷增强、压抑郁闷的气氛也随之增浓的真切情景。 文章选取几个不同的角度,勾画闷热、干旱和人们的苦闷难熬、怨声冲天的景象。 第三题 灰色的幔:(国民
) 认读生字词。 “颤”字笔画比较复杂 ,大家讨论一下用什么方法记住它。 学生讨论汇报 师 : 同学们真棒 !叶子宝宝夸你们了。 现在它们回家了。 咱们一起来读读课文吧。 (同桌相互读课文 ) 四、初步感知课文。 师 : 刚才咱们读了小诗。 现在要考考 你们,谁来说说诗中哪些地方告诉你风来了 ? 学生汇报 :树叶颤动、林木点头、河水起波。 师 :说得真好 !虽然风看不见 ,摸不着。
“蹄轻”,能急速生风。 这是对也的气质、品格的刻划,同时也借以言志,寄托情怀。 ( 3)颈联承接上句,品评之意,赞美之情,溢于言表。 能有这样纵 横飞驰、勇往直前的马,主人真是可以与它同生共死、共患难了。 ( 4)尾联更是因马及人,人马合 写,表达了对 马主人的殷切希望之情。 “骁腾有如此”是对上文的总结,“万里可横行”希望友人能够英勇杀敌,保卫祖国横行于疆场之上,立功于万里之外。