20xx秋青岛版科学五上第7课我们的呼吸word教学实录内容摘要：
们的生活环境会越来越洁净。 师：除吸烟、大气污染影响呼吸器官健康外，在我们日常生活中还有哪些保护呼吸器官的好建议。 你有过呼吸器官不舒服的体验吗。 什么原因 引起的。 其他组还有要补充的吗。 生：我奶奶的气管炎一到冬天就会犯病。 生： 天一冷，我的鼻炎就严重。 生：感冒不及时治疗，病情会加重，甚至会引起肺炎„„ 师：生活中，我们要从点滴小事做起，保护好我们的呼吸器官。 这是老师给大家的建议，请大声地读一下。 （出示健康小贴示：呼吸器官很重要，大家都要保护好；吐痰入盂讲卫生，美化环境种花草；天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少；吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。 ） 【评：让学生感到学有所用，才能更好的激发学生的学习 兴趣。 老师注意引导学生把课堂所学知识应用于生活中，在生活中学科学，在生活中用科学。 通过比较正常人的肺与吸烟者的肺，使学生顿悟到吸烟的害处，产生了急于劝说自己身边人不要吸烟的欲望；在讨论、交流大气污染对呼吸器官的影响时，引导学生关注生活环境质量，增强环境意识；教师还有意识的引导学生联系自己生活实际，回顾已有的生活体验，提醒学生在天气变化时注意防护，一旦患病应及时诊治。 引导学生关注社会、关注生活，指导他们健康、安全、科学的生活。 在活动中使学生感受到生活中处处有科学，学习科学知识是有用的，能够帮助自己和周围的人提 高生活质量。 这是本节课突出的一大亮点。 】 活动 3：测肺活量──亲历实验，获取、分析运用数据，得出结论。 师：要想知道我们身体呼吸系统是否健康，肺活量是其中一个很重要的指标，谁知道什么是肺活量。 （学生看法不一致） 师：其实肺活量就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。 一般来说，肺活量越大，说明呼吸系统越。阅读剩余 0%
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