20xx秋鄂教版语文八上第3课社戏内容摘要:
二、合作研讨 阅读“月夜 归航”一 节,思考: ( 1) 在偷吃罗汉豆这一情节中, 作者重点运用了什么描写手法。 表现了孩子们怎样的性格品质。 ( 2) 月夜 归航 中“我”的心情与去看戏时有什么不同。20xx秋鄂教版语文八上第3课社戏
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读一读 学生自由朗读,要求能读准字音,力求能有节奏、有感情地朗读 找一找 找出作者表现“幸福”的事物 (勾画出关键词 ),并尝试为前五节诗的内容各拟一个小标题。 第 1 节:写收获之后的劳作者斟满了酒杯。 第 2 节:写静立田间的果树。 第 3 节:写疾飞的归鸟。 第 4 节:写雨中的浆果。 第 5 节:写劳动者家庭团聚的温馨。 思一思 说说这五幅画面中分别 表现了怎样的一种幸福 ? 收获的满足
出示彼得的图片,提出问题:“ Who’s he? Where is he from? Is he good at sports?”请学生回答,并将彼得的图片贴在黑板上,板书: He’s good at sports. (二 ) 初读对话,了解彼得每天的运动情况。 1. 导入课文。 出示课文第 9 页的第一幅图,教 师问:“ What are they doing?” 根据学生的回答,教师说:“
nts 的后面板书 a dress 和 a pair of shorts and cap。 如: Sally a dress. wants Ben a pair of shorts and a cap. dress。 用单词 chess 引导学生读出 dress 的发音,然后出示 skirt 和 dress 的图片,帮助学生区分这两个单词的意思。 shorts 和词 组 a pair of
句。 四、解读课文,品味情理(从词、句、篇角度) (一)选择突破口,设置问题情境导读 作者在文中一共写了8个“第一次”,他选取了哪两个“第一次”来详写。 其他的6个“第一次”怎样处理的。 这样处理有什么好处。 (独立思考后发言) 2、分析详写 的两个“第一次”的典型意义(合作讨论解决) (二)、披情入境,斟酌品读 品词:“雏形”与“具体而微”的区别; 品句
om. This is a puter room.”引导学生运用知识的迁移,说出puter room。 (二)课文教学 11 页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。 教师适时纠音,并指名个别学生示范读。 ( 1)完成课本第 12 页的 Look and。 ( 2)完成课本第 14 页 的 Listen and circle the right。 听力材料: ① The boy is in
法回顾:对于语言表达效果的品析我们可以从 ________、 _________、 ________、 __________这四步来组织语言。 二 .能力训练: ,品析语言。 ( 1— 2句) 示例:、“极目望去„„棉朵” —— 运用了排比,比喻的修辞手法。 把远处的浪花比作大军与棉朵,从声势、颜色的角度,生动形象的写出了海的博大壮阔。 “海啊,你在我的心里”还表达了作者什么样的感情