20xx秋鄂教版语文八上第2课第一次真好内容摘要:
句。 四、解读课文,品味情理(从词、句、篇角度) (一)选择突破口,设置问题情境导读 作者在文中一共写了8个“第一次”,他选取了哪两个“第一次”来详写。 其他的6个“第一次”怎样处理的。 这样处理有什么好处。 (独立思考后发言) 2、分析详写 的两个“第一次”的典型意义(合作讨论解决) (二)、披情入境,斟酌品读 品词:“雏形”与“具体而微”的区别; 品句:却是一幅秋日风情画(能否改成“风景画”或“风光画”、) —— 方法:适宜介绍作者经历,加深对文本的理解。 品篇:分析第三段和最后一段的作用(过渡、总结) 五、联想自我,悟读课文。 1、集体朗读第三段,引出自己的第一次体验。20xx秋鄂教版语文八上第2课第一次真好
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二、合作研讨 阅读“月夜 归航”一 节,思考: ( 1) 在偷吃罗汉豆这一情节中, 作者重点运用了什么描写手法。 表现了孩子们怎样的性格品质。 ( 2) 月夜 归航 中“我”的心情与去看戏时有什么不同
读一读 学生自由朗读,要求能读准字音,力求能有节奏、有感情地朗读 找一找 找出作者表现“幸福”的事物 (勾画出关键词 ),并尝试为前五节诗的内容各拟一个小标题。 第 1 节:写收获之后的劳作者斟满了酒杯。 第 2 节:写静立田间的果树。 第 3 节:写疾飞的归鸟。 第 4 节:写雨中的浆果。 第 5 节:写劳动者家庭团聚的温馨。 思一思 说说这五幅画面中分别 表现了怎样的一种幸福 ? 收获的满足
出示彼得的图片,提出问题:“ Who’s he? Where is he from? Is he good at sports?”请学生回答,并将彼得的图片贴在黑板上,板书: He’s good at sports. (二 ) 初读对话,了解彼得每天的运动情况。 1. 导入课文。 出示课文第 9 页的第一幅图,教 师问:“ What are they doing?” 根据学生的回答,教师说:“
om. This is a puter room.”引导学生运用知识的迁移,说出puter room。 (二)课文教学 11 页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。 教师适时纠音,并指名个别学生示范读。 ( 1)完成课本第 12 页的 Look and。 ( 2)完成课本第 14 页 的 Listen and circle the right。 听力材料: ① The boy is in
法回顾:对于语言表达效果的品析我们可以从 ________、 _________、 ________、 __________这四步来组织语言。 二 .能力训练: ,品析语言。 ( 1— 2句) 示例:、“极目望去„„棉朵” —— 运用了排比,比喻的修辞手法。 把远处的浪花比作大军与棉朵,从声势、颜色的角度,生动形象的写出了海的博大壮阔。 “海啊,你在我的心里”还表达了作者什么样的感情
上做上记号。 四、按下列要求出一套小测试题,准备考考你的对子。 测试题写在导学案的反面,要求自己知道答案。 测试卷编制人: 应考者: 得分: 解释下列加点字(要求选编课文中你认为很重要的 20 个字词,每个字 2分,共 40分。 )例如:献 诸 . 子罕 ( ) 说下面虚词的意义和用法(要求选编课文中你认为很重要的,容易考到的 10个虚词,如“之”、“而”、“以”、“其”、“为”、“于”等