20xx秋闽教版英语四年级上册全册教案

20xx秋闽教版英语四年级上册全册教案内容摘要：

om. This is a puter room.”引导学生运用知识的迁移，说出puter room。 （二）课文教学 11 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 教师适时纠音，并指名个别学生示范读。 （ 1）完成课本第 12 页的 Look and。 （ 2）完成课本第 14 页 的 Listen and circle the right。 听力材料： ① The boy is in the puter room. ② The girl is running in the playground. ③ The boy is in the library. ④ The boys and girls are in the classroom. 参考答案：① A② B③ B④ A （ 3）完成课本第 13 页的 Learn to。 （三）语音教学 ir 在单词 中的读音。 or 在单词中的读音。 （ 1）教师出示单词卡片 story， sports shoes， morning，请学生读。 （ 2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合 or。 （ 3）教师播放课本第 12 页的 Listen and learn the English 听，找出它们的共同读音。 （ 4）教师出示 short， before， form等单词，引导学生自主拼读。 —— 对与错。 游戏规则：教师出示单词卡片，两个单词一组，让学生判断是否有发相同的音。 如：教师出示 story 和 sports shoes，学生要说 Yes；教师出示 form和 girl，学生要说 No。 教师可奖励判断正确的学生。 Step 4 Extension 综合活动：拼图。 将一张著名大学的简易平面图剪成不规则的几小块。 教师出示单词卡片library，全班学生说：“ This is a library.”由一位学生把图片摆到平面图相应的位置上。 重复这种做法直到拼成一张完整的平面图。 Step 5 Homework ，熟读本课内容。 《活动手册》中本课的练习。 15 页的自我评价。 ，并用英语注明地点的名称，然后跟父母或伙伴说一说。 Unit 3 Numbers and Animals Part A 教学目标 ◆语言知识目标 cow， horse， sheep， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen，初步运用 farm， have， dear 等词汇。 I have.... ee 在单词中的读音。 ： Old MacDonald Has a Farm. ：谈论自己拥有 的物品及物品的数量。 ◆语言技能目标 cow， horse， sheep， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen。 I have... ◆情感态度 培养学生学会交流与合作的能力。 ◆文化意识 了解数字在中西文化中的差异。 教具准备 、数字的图片和单词卡片。 、自制的游戏纸牌一副。 教学步骤 Step 1 Warming up。 ： Old MacDonald Has a Farm. ，引出新单词 farm的教学。 Step 2 Revision ： pig， duck， hen， dog， cat， rabbit 等。 教师出示一幅农场的图片，指着图片说：“ This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see?”鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词，以此复习单词 pig， duck， hen， dog， cat， rabbit 等。 ： one 至 twelve。 （ 1）教师手指着图中的鸭子问：“ How many ducks?”和学生一起数鸭子的数量，复习数字 one 至 twelve。 （ 2）出示单词卡片 one 至 twelve，采用不同方法帮助学生认读及拼写这些数字。 （ 3）游戏 —— 左邻右舍。 游戏规则：教师出示数字的单词卡片，请学生说出该数字的前一个数和后一个数，如：教师出示 three，学生要说 two 和 four。 ： Unit 3 Numbers and Animals Part A Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 cow， horse， sheep。 教师说：“ Sally’s grandma and grandpa have a animals do they have?”教师播放课文视频，让学生初步感知课文中的 cow， horse， sheep， pig等单词。 （ 1）全班观看完课文视频后，教师问：“ What animals are there on the farm?”鼓励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。 接着出示农场图，呈现cow，引出单 词 cow 的教学。 单词 cow 可结合 how 和 now 来教学，强调字母组合 ow 在单词中的读音 /a/。 教师一边拼读单词一边板书。 （ 2）用相同的方法教学单词 horse 和 sheep。 thirteen， fourteen， fifteen， sixteen。 （ 1）教师出示以下 4 个问题： How many cows do they have? How many horses do they have? How many sheep do they have? How many pigs do they have? 教师帮助学生理解上面 4 个问句的意思，引出单词 have 的教学。 教师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律，从中发现 sheep 在变为复数时与原词一样，让学生发现这种变化规律和单词 fish 的变化规律一样，并总结这样的变化方式叫做“单复数同形”。 （ 2）再次播放课文视频或录音，请学生认真听一听农场里动物的数量。 教师手拿“奶牛”的图片问：“ How many cows do they have?”引出单词 thirteen的教学，注意强调 ir 和 teen 在单词中的读音，同时把单词写在黑板上。 教师说：“ They have thirteen cows.”边说边在黑板上写下 They have....并在黑板上单词cow 的后面用红色粉笔添上“ s”。 （ 3）文化渗透：数字 13 在中西文化中的含义。 （ 4）出示人称代词 I， we， you，操练句型 I/We/You have....。 再出示单词卡片 fourteen， fifteen 和 sixteen，先引导学生自主尝试拼读单词，再纠正发音，同时让学生观察 thirteen， fourteen， fifteen 和 sixteen 这 4 个单词的共同点，培养学生自主探究的能力，并进行总结，告诉学生 ， teen 是后缀，表示“十”，构成 从 13~19 英文数字的一部分。 特别强调由 five 到 fifteen 的变化及其读音规则。 （ 5）教师带领学生操练单词 fourteen， fifteen 和 sixteen，之后板书单词。 板书时把单词逐一写在动物单词前，如边板书边说：“ I have fourteen horses.”同时，用红色粉笔在单词 horse 的后面添上“ s”，之后再将 fifteen sheep/sixteen pigs 补充完整。 （ 6）游戏 1—— 火眼金睛。 游戏规则：教师依次手拿 thirteen， fourteen， fifteen 和 sixteen 的单词卡片，先用一张白纸遮住，然后任意从一个方向慢慢地移开白纸，让学生猜被遮住的是什么单词，最快认出单词并大声读出来的学生胜出，他 /她所在的小组得一分。 游戏 2—— 开心农场大转盘。 游戏规则：教师拿出自制的一个大转盘，转盘的每一格都画有小动物，如：5 头牛、 13 只羊、 16 匹马等，由教师或一位学生来转动转盘，当指针停住时，全班学生观察指针停在哪一格，快速用英文说出指针所停位置中的内容。 说得好的学生，其所在小组得一分。 如果能说出完整句 I have....该小组得两分。 （二 ）课文教学 16 页，教师播放课文录音，学生边听边看课文插图，再次感知课文。 ，学生跟着录音模仿说句子和短语。 ，采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟读的形式学习课文内容。 17 页的 Look and ，请学生把横线上的内容补充完整，进行口头交流。 ：完成课本第 20 页的 Learn to。 （三）语音教学 sheep， green， queen 和 three，让学生自己先读一读，同时观察这几个单词在书写和读音上有什么共同点。 ，让他们感受字母组合 ee 在单词中的读音/i:/，接着教师带读： /i:/ / i:p/ / / / ri:/ ，如： bee， meet， feet 等。 ，学生模仿跟读。 Step 4 Extension 游戏 1—— 大家来找茬。 游戏规则：教师出示两幅农场图，农场里的小动物种类一样，但是数量 有所 不同，如：第一幅图是 13 头奶牛，第二幅可以是 15 头奶牛，学生们要在规定时间内找出两幅图的不同之处，并用英语表达出来。 可设置 4 组图（即 8 幅图），由各小组自由选择图，在规定时间内找得快、说的多的小组获胜。 游戏 2—— 玩纸牌。 游戏规则：教师准备 8 张不同种类的动物纸牌，每张动物纸牌的右下角写有数字，每种动物制作 4 张相同的纸牌，这样就有 32 张纸牌，将牌“洗”好并将动物面朝下堆放。 学生四人一小组进行游戏，小组内每人轮流从上面摸一张纸牌（每人有 8 张纸牌），由一个学生先说：“ I have thirteen cows.”然后把纸牌放在桌子中间，这时其他拥有 cow 纸牌的学生也把纸牌拿出来，说：“ I have fifteen cows.”比一比谁的数量多，数量多的一方就能把对方的牌收过来，最后谁的纸牌最多，谁获胜。 ： Old MacDonald Has a Farm. Step 5 Homework ，熟读并背诵课文内容。 3 遍。 《活动手册》上本课的练习。 I have....句型，说说自己所拥有物品的数量。 Part B 教学目标 ◆语言知识目标 seventeen， eighteen， nieen， twenty，初步运用 how much， very，clever 等词汇。 How much is...and...? ea 在单词中的读音。 ： Twenty. ：将英文数字运用到加法算式中。 ◆语言技能目标 20 以内表示数量的单词，能听懂、说出并拼写表示数量的单词。 How much is...and...? 来表达简单的加法算式。 ◆情感态度 将英语数量词与实际生活相联系，学以致用。 ◆文 化意识 了解不同国家的幸运数字。 教具准备。 教学步骤 Step 1 Warming up。 ： Old MacDonald Has a Farm. Step 2 Revision。 （ 1）教师出示动物图片，让学生快速用英语表达出来。 （ 2）教师再出示有关动物的单词卡片，请学生认读并拼写单词。 （ 3）游戏 —— What’s missing? 游戏规则：教师出示三到五张有关动 物的单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一至两张单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。 教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有的卡片都分给学生为止。 （ 1）请学生从 one 数到 sixteen。 （ 2）教师出示 13~16 的英语数字单词卡片，请学生读，同时提醒学生注意单词词尾的 teen 的意义及其读音 /ti:n/。 （ 3）游戏 —— 报数。 游戏规则：第一轮，教师随机说一个英文数字，学生快速说出它的下一个数，如：教师说“ thirteen”，学生就说“ fourteen”；第二轮，教师再随机说一个英文数字，学生快速说出它的上一个数，如：教师说“ thirteen”，学生就说“ twelve”。 I have....。 教师出示不同数量的动物图片，学生快速起立说 I have....。 每组轮流说，说得又快又好的小组得分。 ，教师告诉学生，本节课将继续学习有关数字和动物的话题。 板书课题： Unit 3 Numbers and Animals Part B Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 clever 和句型 How much is...and...? （ 1）教师拿出玩具小鸟说：“ Look。 I have a bird. It is very clever. Listen， what can it do?”感知单词 clever 后，教师播放课文视频，引导学生带着问题，初步感知课文，认识一只聪明的会做算数的小鸟。 （。