20xx秋鄂教版语文七上第18课大自然的语言word课堂实录

20xx秋鄂教版语文七上第18课大自然的语言word课堂实录内容摘要：

物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。 师：很好，第二个问题。 生乙：物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。 应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。 师：嗯，不错。 接下去。 生丙：首先是纬度；经 度的差异是影响物候的第二因素；影响物候的第三个因素是高下的差异；此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 师：不错，如能用自己的语言概括一下就好了。 第四个问题，我们来一齐说。 生（齐说）：物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。 此外，还有多方面的意义。 物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日 期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。 为了便利地区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 师：好的，这些就是这篇课文作者给我们讲述的 主要内容，那么在学完这篇文之后，老师要求大家从哪三方面去搜集、寻找大自然的语言的。 生（齐答）：文艺作品中的物候知识、生活经验中的物候知识、本地的物候状况。 师：很好，现在我们拿出日记本，分小组交流各自的学习情况，任务是： [投影出示 ]：讨论任务（一） ，剔除与物候知识无关的内容。 ，将描述同类现象的内容组合。 ，公布本组研究成果。 （学生热烈讨论，师巡视指导。 听课的领导、老师巡视察看学生日记，察看学生讨论情况） 师：刚才大家讨论得热 烈，很好。 现在请小组举手发言，我要请你们公布你们组的研究成果。 生甲：生活离不开科学，科学推动着世界，我们这次的研究是调查物候的情况，我们第三小组发现了： 3 条，如：麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 12 条，如震前动物有前兆。 12 条。 如鱼跳水，有雨来。 10 条诗句，如：春来发几枝，春去花还在。 10 个，如春暖花开，夏日可畏，秋高气爽、冬温夏清。 的有 119 条，如乌云遮东，有雨不凶。 我们这个地区是暖温带，去年我们这里出现了暖冬的现象，而今年的春天又早早地来临。 我们通过查阅资料，知道这是由于“厄尔尼诺”现象引起的。 另外我们找到了唐代诗人陆游的《鸟啼》一诗，本诗通过不同的鸟声来安排农时。 师：哦，这首诗我还没读，课后教教我。 （生笑）再请人说。 生乙：“一份耕耘，一份收获”。 经过我们第四小组所有成员的努力，我们找到了一些有关物候的知识。 春天是万物复。