20xx秋语文版语文八上第11课最苦与最乐word导学案

20xx秋语文版语文八上第11课最苦与最乐word导学案内容摘要：

小结：明确第 2自然段是什么关系。 讨论第二部分：（ 3自然段） ? 、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。 ，总结这一段的内容。 讨论第三部分 ：（ 45自然段） ，并想一想这些话要说明什么 ? 、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢 ? ?为什么这样说 ?找出文中句子加以说明。 《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最 苦”和“最乐” ? 小结：学生讨论填写， 从而明确苦乐与责任的关系 本文的论题： 本文的中心论点： 【课后提高】 阅读下面的文字，完成 1— 2题。 答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没 有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里， 都像有他的影子来缠着我。 为什么呢。 因为觉得对不住他呀。 因为自己对他的责任，还没有解除呀。 不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。 凡属 ． ． 我受过他好处的人，我对于他便有了责任。 凡属 ． ． 我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。 凡属 ． ． 我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。 一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。 这种苦 痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。 所以我说人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。 “凡属”的表达作用是什么。 【课后反思】。