20xx苏科版物理九年级143欧姆定律word导学案内容摘要：
导体的“电阻”。 此法有待改进） 学生对“导体和绝缘体之间没有绝对界限”缺乏直观认识。 （课本“读一读” P85介绍，通过“玻璃受热导电实验”解决） 影响导体电阻大小因素的研究。 增加实验：导体电阻与温度的关系。 （“灯丝受热电阻变大”解决） 影响导体电阻大小的因素之实验猜想依据。 （一、发现并分析问题： 在 探究实验过程中，学生对猜想“导体的电阻和哪些因素有关”时，由于“电阻”的概念比较抽象，学生对它的认识也处于比较肤浅的阶段，再加上缺乏生活经验，所以在课堂上表现茫然，觉得无从猜起，尤其是“导体的长度”和“横截面积”这两个影响因素。 不少老师采用将“电流”类比“水流”，借助“水管中的水流受到水管的阻碍作用”与哪些因素有关，进而联系到“水管的长度”和“粗细”，再迁移回“导体的长度”和“横截面积”。 在实际操作中发现效果仍然不佳，只是将一个抽象的问题换成了另一个抽象问题，并不能彻底解决问题，结果成 为教师的“启发式”猜想，学生思维被迫跳跃，难以理解。 ） 实验探讨：探究导体电阻大小的影响因素。 （不使用灯泡，直接将电阻丝、电流表串入电路。 否则电流表示数变化较小，只有一格左右） 问题与疑惑：半导体的定义。 课本：导电性能介于导体和绝缘体之间。 百度： 材料的电阻率界于金属与绝缘材料之间的材料。 这种材料在某个温度范围内随温度升高而增加电荷载流子的浓度，电阻率下降。 （ 全国科学技术名词审定委员会审定公布 ） （ 1）三维目标： 知识 与技能： 知道滑动变阻器的构造、作用和原理； 知道滑动变阻器的正确使 用方法。阅读剩余 0%
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