20xx苏科版物理九年级142变阻器word导学案2内容摘要:
并在右边虚线框中画出对应的电路图,要求: ( 1)灯 L L2并联,电流表只测灯 L1中的电流,约 ; ( 2)滑动变阻器滑片向右滑动,灯 L2的亮度变暗; ( 3)开关能控制整个电路的通断. [提示 ]本题是条件开放性试题,要注意电源、电流表量程的选择以及变阻器接线方法. 【 当堂训练 】 1. 如图所示,为某种调光型台灯中使用的电位器示意图 , P 为旋片可随转动旋钮改变在碳膜上的位置, A、 B 分别连在碳膜两端.将 a 图连在 b 图所示电路中,要求顺时针转动旋钮可使灯泡亮度增加,则导线应怎样连接。 (已知 a 图中虚线所示为旋钮). [提示 ]可以联想滑动变阻器的接线方法. 2. 如 左下 图所示,电路中, M、 N 两个接线头,准备接入滑动变阻器.若把 A、 C分别接入M、 N 处时,滑片 P 向左移动,则灯的亮度 ,电流表的示数将。20xx苏科版物理九年级142变阻器word导学案2
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的关系呢。 利用上一个设计方案类似地讨论出方案。 参考方案:保持电压 不变,让电阻成倍增加,观察电流是否是成倍地减少。 在上述的设计中,第一步要改变电阻两的电压,以及第二步要保证电阻两端的电压不变,应该在电路中怎样设计才能达到这样的要求呢。 交流讨论:在电路中加入滑动变阻器。 并设计出 最 终 的 电 路。 在实验前,请学生思考在连线以及闭合开关前要注意什么问题。 学生思考,交流汇报。 参考答案
努力,包含着许多科学家的智慧 . [生]欧姆定律不是一下就能得到的,而是经过了许多次的改进实验,克服了许多的缺点才得出的 . [师]接着我们看欧姆定律能解决什么问题 . [投影]例题 1. 以教材例题 1作为简单电路的解题指导 . 根据题意,教师板书示范解电学题的一般规则: ●根据题意画出电路图 . ●在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号 . ●利用欧姆定律求解 .
导体的“电阻”。 此法有待改进) 学生对“导体和绝缘体之间没有绝对界限”缺乏直观认识。 (课本“读一读” P85介绍,通过“玻璃受热导电实验”解决) 影响导体电阻大小因素的研究。 增加实验:导体电阻与温度的关系。 (“灯丝受热电阻变大”解决) 影响导体电阻大小的因素之实验猜想依据。 (一、发现并分析问题: 在 探究实验过程中,学生对猜想“导体的电阻和哪些因素有关”时,由于“电阻”的概念比较抽象
过实验来验证你的猜想 ? 制定计划与设计实验: ( 1)实验器材: ( 2)实验电路图:在方框内画出 进行实验: 1) 观察 滑动变阻器的铭牌: ;。 按图示的电路图连接好电路,连接电路时开关应该 . 2)如果将 滑动变阻器的 A、 D 两个接线柱接入电路 ,左右移动金属滑片,观察电灯亮度和电流表示数的变化情况,并将观察到的现象填在书 P90的表格中。 3)换用不同的 接线柱接入电路,
向左移,电阻变 ______ p 向右移,电阻变 ______ 接 bd ___接入电路, p 向左移,电阻变 ______ p 向右移,电阻变 ______ 接 ab ___接入电路, p 向左移,电阻 ______ p 向右移,电阻 ______ 接 cd ___接入电路, p 向左移,电阻 ______ P 向右移,电阻 ______ 总结滑动变阻器的的使用方法 : 滑动变阻器的作用:
的电压 学生做 应用知识 问题 2:根据电路图连接实物图时,要注意两图中滑片移动时,对电路的影响要一致 学生做 应用知识 课堂反馈(详见学案) 并在教室里巡视 学生当堂做 了解学生存在的问题 课后巩固(详见学案) 回家做 了解