20xx苏科版信息技术三年级第25课组合图形内容摘要：
)你们觉得 它和用“复制”与“粘贴”命令有区别吗。 （生回答 )看上去，这种方法和 “复制”与“粘贴”命令的效果一样， 经过前面的学习，学生应该已经掌握了复制与粘贴命令的操作方法，但是本课中的复制与粘贴命令是在不同文件间的，所以教学中没有让学生直接操作，而是先说一说复制和粘贴命令分别对应的是哪一个文件，以学会区别源文件和目标文件。 本课的目的不仅仅是让学生学会在不 同图形文件间复制与粘贴操作，还 应该延伸到其他的同类文件中，因此在教学中，选择了学生已经熟悉的“记事本”作为载体 进行练习，最终帮助学生归纳总结出同类型文件间复制与粘贴的方法。 本环节先让学生通过操作明白“粘贴来源”命令的作用，由于盆花中没有 其他图形和背景，学生可能会感觉这个命令和不同文件间复制与 而且还更简单，那么它们真的没有区别吗。 下面请同学们分别尝试用两种不同的方法把“练习 3”中的小鱼加到“快乐家园”中去。 （练习 3 中除了小鱼还有其他的图形）（生练习）大家发现有什么问题吗。 “复制 ” 与“粘贴”命令可以得到我们想要的部分图形，而“粘贴来源”命令只能得到整幅图的内容，我们要选择适合的方式得到我们需要的图形。 请大家继续在“快乐家园”文件中增加。阅读剩余 0%
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