20xx闽教版小学英语三年级上册全册教案word表格版49页

20xx闽教版小学英语三年级上册全册教案word表格版49页内容摘要：

ly. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Teacher act with the Ss. Summary: Numbers: Count the number:110 教 学 过 程 旁 注 Show the number cards quickly, have the Ss to read. Play the game. Show some picture and ask: T: What’ s this? (apple, fish, egg, hen, dog, banana) Ask them to say: apples, eggs, hens, dogs, bananas, fish Do SB P19 Ask and answer with the sentences pattern: How many„。 Letters: (1)、 Read the letters: AaJj. (2)、 Choose some Ss to read the letters quickly. Compare and read the letters. 五、 Homework: 听读： Unit 3 Part B. 书写字母： AaLl (4times) 活动手册： P1718 板书 设计 教后 反思 中心小学课堂教学设计 年级： 三年级 学科： 英语 课 题 Unit 4 Age and Phone Numbers Part A Lesson 1 课 时 一课时 集备时间 集备教师 三年级英语教师 授课班级 三年级 授课教师 授课时间 教学内容 Unit4 Age and Phone Numbers Part A 教学目标 1． 知识目标：①复习，熟练掌握 110 的数字和已学的字母。 ②能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。 ③能表演唱歌曲 How old are you ? 2．能力目标：培养英语语言综合能力。 3．品德目标：通过所学培养学生学着关心他人， 并适当进行安全教育。 教学重点： 熟练掌握 110 的数字和已学的字母 教学难点： 能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。 教 学 过 程 旁 注 Step 1 热身导入 : 问候。 运用一个小组竞赛来复习已经学过的数字和字母，反应最快的小组给予加分。 T: First, let’ s have a race to review the numbers and the letters. I will give you some points if you are fast . 用 “ Follow me” 师生合作来完成一些以学过的对话。 T: Ok, boys and girls,let’ s do a dialogue together ,show me your hands and follow me please. （师生一起边拍手边问已学过的句子两遍，教师随机拍一个学生的肩膀请他来回答。 例：师、生： How are you ?生 1： I’ m fine ,thank you .） 在对话的过程中直接引出 “ How old are you ?”并板书，并告知学生本课的任务是：能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。 教 学 过 程 旁 注 Step 2 新句型“ How old are you ?”的操练及运用。 用多种方式读这个句型。 T: Read this sentence after me ,please . T: Let’ s read it group by group . T: Read it two by two. T: Now I ask ， you answer . 玩一个游戏 “老狼，老狼你几岁。 ”。 借用“老狼，老狼几点钟。 ”的游戏，用中文讲解游戏规则，师戴上头饰，生问“ How old are you ?”师随机回答，当师回答“ I’ m ten.”时学生要抱头躲避。 听磁带，读课文 . ①听，指到相应的位置。 . ②听，指并跟读。 ③师生分角色读课文。 ④按组别分角色读课文。 ⑤在四人小组中分角色表演读。 T： Now I want some students to e here do this dialogue with me . T:OK, Now do this dialogue in “ Four people group” 学写字母 Mm Nn Step 3 Homework 听读课本第 2324 页三遍，家长签名。 用英语询问家人、朋友的年龄。 板书 设计 教后 反思 中心小学课堂教学设计 年级： 三年级 学科： 英语 课 题 Unit4 Age and Phone Numbers Part B Lesson 1 课 时 一课时 集备时间 集备教师 三年级英语教师 授课班级 三年级 授课教师 授课时间 教学内容 Unit4 Age and Phone Numbers Part B 教学目标 1．巩固复习数字 1－ 10。 2．巩固复习： How old are you? 以及回答。 3．能听懂会说 What’ s your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。 4．能听、说、读、写大小写英语字母 Oo Pp。 教学重点： 1．问句“ What’ s your phone number ?”以及回答。 2．大小写英语字母 Oo Pp 的认读与书写。 教学难点： 根据阿拉伯数字快速用英语读出电话号码 教 学 过 程 旁 注 一、热身。 1． Chant : One two three 2．教师走近学生，随意提问几个学生同学 ,复习句子 How old are you? 学生回应教师。 3．复习数字 1 到 10。 全班一起 Count from 1 to 10。 教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。 复习 What39。 s your name ? 二、呈现。 1. 呈现 phone number . 出示数字卡片 110， 120， 114， 119， 12315，告诉学生这些都是电话号码。 出示卡片 phone number。 教学 phone number。 2. 呈现句型： What’ s your phone number? 教师快速出示一张写有自己电话号码的卡片，隐藏号码，让学生猜号码。 使用句型 What’ s your phone number? 教学句子，全班操练。 告诉学生： This is my phone 教 学 过 程 旁 注 number. What’ s your phone numbers? Please write them down on your name cards. 3. 随意提问几个学生的电话号码。 如： T: What’ s your phone number? S1: „（提示学生可以看着卡片念出自己家的电话号码，对于一个刚接触英 文数字的孩子，让他 /她在没有看着数字的情况下流利地说出一串数字是有点难度的。 ） 4. 开火车游戏。 T: You can say the numbers well, now let’ s have a game, OK? 小组开火车比赛。 介绍游戏规则： A 同学转身问 B 同学： What’ s your phone number? B 同学回答完 A 同学再转身问 C 同学： What’ s your phone number? 依次类推，小组内最后一个同学回答后马上站起来，老师判断名次再给出相应的分数。 5. 活动 2 四人小 组合作完成电话簿制作。 打开课本，小组内成员 1 问： What’ s your phone number? 成员 2 回答时其他成员马上进行登记，依次类推。 6. 拨电话游戏。 检查活动完成情况，教师从每组随意抽取几个同学的电话号码簿，做拨电话状念出几个同学的电话号码，学生听到并做出反应。 如： T: 8368 „ S1: Hello! This is 8368 „ 7．呈现活动 1。 播放教学 VCD，全班跟读并分角色朗读。 8. 学字母。 1）分别呈现橙子和猪的教学卡片。 教学 orange pig ， 引导学生说出首字母 Oo Pp。 教学 chant： Oo Oo orange , Pp Pp pig. 四线三格板书字母 Oo Pp。 全体书空，然后请两位同学上台书写。 2）播放 PPT，全班跟着节奏打拍子，齐读 chant. 9. 小结。 总结本课所学内容： —— What’ s your phone number ? 3. 字母 Oo Pp。 4. 三个单词： orange pig。 三、 Homework 1． 听磁带，跟读课文 3 遍。 2． 完成活动手册第 2 23 页 板书 设计 教后 反思 中心小学课堂教学设计 年级： 三年级 学科： 英语 课 题 Review 1 课 时 第一课时 集备时间 集备教师 三年级英语教师 授课班级 三年级 授课教师 授课时间 教学内容 Review 1 教学目标 1. 知识目标： 1. 复习字母 AaPp。 2. 复习 Unit 1Unit 4 中的单词。 3. 复习一些简单的问候语，在不同场合进行打招呼 或问候。 2. 能力目标：通过系统的复习，能更好的辨别出音易混、形易混的字母。 1. 能正确认读并书写字母 AaPp。 2. 能听懂并认读所学词汇。 3. 能相互致以简单的问候。 4. 能相互交流简单的个人信息。 3. 情感态度目标 通过课本第 35 页 Do you know?的学习，培养学生的观察力；通过“找一找身边的英语”活动，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 通过对字母的复习，教授几个常见的缩写词： BOC， CAAC, CD, HK, ID, IOC, MP3，NBA, PC, PE, PLA, POB 让学生熟练它们各自的含义。 教学难点： 让生熟练辨别出所学的字母及常见的缩写词，并能快速读出 教 学 过 程 旁 注 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 师生一起说 chant: ABCD,并做动作： A is for apple. A, A, A. … O is for ,O,O P is for pig. P, P, P. 3. 揭示课题。 教师说：“ Today, let’s have a review.”边说边板书： Review 1。 本部分 通过 师生问候，复习一些简单 的问候语。 能过 chant 复习字母和单词。 Step 2 Review the letters 1. 背诵字母 (1) 同学一起背诵字母 AaPp, 注意背诵过程中，前面的字母用升调，最后一个字母用降调 (2) 请全班同学用接力的形式背诵字母 AaPp。 (3) 请个别学生背诵。 2. 认读字母 （ 1）教师随机抽取字母卡片，学生抢读看到的字母，谁说得又快又好，就将该字母卡片交给这位学生。 （ 2）游戏：排排坐。 游戏规则：教师随意说出排坐的 字母范围，如 Dd to Hh。 那么拿到 Dd Ee Ff Gg Hh卡片的学生要立即上台，按。