20xx语文版语文必修一第4课再别康桥word教学设计内容摘要：
象来表达自己的感情，正是我们要重点赏析的部分。 （二），从诗歌的意象入手赏析诗歌。 提问： A， 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些。 明确：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。 B，学生讨论这些意象的选择有什么作用。 明确： 诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。 如把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物化作有生命的活动，温润可人。 柳树倒映在 康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。 夕阳照射下的柳枝，渡上了一层妩媚的金黄色。 那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘。 这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。 景中见情，情中有景，情景交融在一起。 其他意象的选择也如此。 绿油油的水草在柔波里招摇，仿佛在向诗人招手示意。 而到晚上泛舟归来，水波与星光交相辉映，所以诗人情不自禁地要 “在星辉斑斓里放歌 ”。 诗人的快乐通过恰当的意象选择达到了顶点。 这正是本诗意象选择的独具特色之处。 （三），从诗歌的形式入手赏析诗歌。 《再别康桥》在形式上 具有三美：绘画美，音乐美， 建筑美。 1， 绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。 全诗中选用了 “云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草 ”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的。阅读剩余 0%
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