20xx语文版语文必修一第2课奥斯威辛没有什么新闻word导学案内容摘要:
女监房 实验室 纪念墙 绞刑室 ( 三 )破雾释疑 思考( 1):为什么“奥斯维辛没有什么新闻”作者还要去报道。 这句话的意思使奥斯维辛太出名了,人们已经了解了它很多东西,的确是没有什么新闻可供报道了,但另一方面,即使没有新闻,作者 还是要写,因为他感到一种非写不可的使命感。 奥斯维辛虽然是没有什么新鲜东西了,但每一个参观者进来了都只有一个感受,那就是震惊和窒息,驱使作者必须为它写一点东西,以祭奠亡灵,揭露罪恶。 思考( 2):文章一开始描述了奥斯维辛现在的情景:阳光明媚,绿树成荫,孩子们高兴地嬉戏。 这是一幅多么美好的和平的景象。 可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”。 景象固然美好,却与这里的历史不相配。 这里曾经是个暗无天日的人间地狱,应该 “永远没有阳光,百花永远凋谢 ”,然而一踏进集中营,作者却吃惊地发现,这个该被历史永远诅 咒的地方,竟然有着这么和平美好的景象,作者一时无法接受,所以感到可怕。 作者无一字控诉,可 是由此所体现出的强烈愤懑的感情,让读者感到无比压抑。 思考( 3):如何理解:在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放这句话。 可以理解为作者的一种讽刺任纳粹党多么残暴,终归阻止不了生命的进程。 或许是一种控诉,生命的绽放是人世间最美好的事情,可见对生命的戕害是最恶劣的罪行。 思考( 4):《奥斯维辛没有什么新闻》这篇报道与我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处。 一般新闻所写的是新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实,而罗森塔尔把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写,严格意义上讲,这算不得新闻。 新闻报道贵在客观叙述,这篇文章从头到尾贯穿了作者的思想感情,给人以沉重、压抑感。 时效性不强。 这就是标题为什么叫 “ 奥斯维辛没有什么新闻 ” 的原因。 但它还是一篇新闻,只不过是一篇不同于一般新闻的新闻。 发表之后,各大报纸争相转载,并获得了美国普利策新闻奖,成了新闻史上的佳作。 思考( 5):写作手法:作者报道集中营,为什么用更多 的。20xx语文版语文必修一第2课奥斯威辛没有什么新闻word导学案
相关推荐
象来表达自己的感情,正是我们要重点赏析的部分。 (二),从诗歌的意象入手赏析诗歌。 提问: A, 本文在意象的选择上独具特色,请同学们找出本文的意象分别是哪些。 明确:云彩,金柳,柔波,青荇,青草,星辉等自然景物。 B,学生讨论这些意象的选择有什么作用。 明确: 诗人告别康桥时,避开送行的人,周围的高楼大厦,车水马龙等平常物象,而选取云彩等自然景物,这就避开了人间烟火,造出一种清新感。
各小组分派代表诵读,教师领读示范,师生点评。 提示:要 读出悲愤之情,语言要铿锵有力。 讨论这首诗歌的音乐美表现在哪些方面。 明确:全诗偶句押韵,一节换一韵,分别 押 un、 en、 ua、 ia、 o、 ng韵。 每句都有四个节拍组成,包括三个两个字和一个三个字,而字节的位置是变化的,使全诗节奏鲜明,音调铿锵。 【品】 绘画美 以第二、三诗节为例,讨论绘画美在《死水》中是如何体现的
来渲染“丁香”的特点。 (侧面) 学生就诗中不懂的词句提问。 比如:太息,飘,油纸伞,雨的哀曲等。 然后合作探究,教师点拨。 ( 1)也许是为诗人的忧郁叹息,也许是为自己的忧郁叹息,也许是为雨巷颓墙叹息,也许是为这个时代叹息,甚至是诗人通过姑娘的眼光 为国家命运而发出叹息。 (个性化解读) ( 2)“飘”不能换成“走”。 因为这个姑娘不是真实存在的,是作者想像出来的,想像中的人物是没有重量的
思。 ( 1)是岁十月之望 ( 2)履 岩 ( 3)披蒙茸 ( 4)适有孤鹤 将下列句子译成现代汉语 ( 1)如此良夜何 ( 2)顾安所得酒乎 ( 3)以待子不时之须 ( 4)江山不可复识矣 ( 5)听其所止而休矣 这篇赋渲染的气氛前后有什么变化。 孤鹤有什么象征意义。 末段所写的梦境与《梦游天姥吟留别》的梦境在创作方法上有什么相同之处。 末段所写的梦境寄托作者怎样的情思。 念奴娇 赤壁怀古
n ) 舟, 举匏樽 以 ( 表目的连词 来 ) 相属。 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。 ⑥ 哀吾 生之须臾,羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游,抱明月而长终。 知不可乎骤得,托遗响于悲风。 ”翻译划线句子: 哀叹我们生命的短暂,羡慕长江水的无穷无尽。 想与神仙一起遨游太空,同明月一样永世长存。 ( 1)本段主要写了什么。 感情色彩如何。 明确:本段 写客人感慨人生短促无常的悲观情绪,
古人常用来作为 圣主贤臣或美好理想的象征。 貌美的女子。 (3)① 任 , 动词 放开 , 动词 没有节制 , 动词 ② 正 , 端正 , 形容词 困难 , 形容词 高 , 形容词 ③ 携同 , 动词 挟制 , 动词 ④ 像 , 动词 到 „„ 去 , 动词 ⑤ 女子出嫁 , 动词 适应 , 动词 往 , 动词 适合 、 依照 , 动词 (4)① 名词用作动词 , 歌咏 ② 名词用作动词 ,