20xx语文版语文必修一第10课赤壁赋word导学案

20xx语文版语文必修一第10课赤壁赋word导学案内容摘要：

古人常用来作为 圣主贤臣或美好理想的象征。 貌美的女子。 (3)① 任 ， 动词 放开 ， 动词 没有节制 ， 动词 ② 正 ， 端正 ， 形容词 困难 ， 形容词 高 ， 形容词 ③ 携同 ， 动词 挟制 ， 动词 ④ 像 ， 动词 到 „„ 去 ， 动词 ⑤ 女子出嫁 ， 动词 适应 ， 动词 往 ， 动词 适合 、 依照 ， 动词 (4)① 名词用作动词 ， 歌咏 ② 名词用作动词 ， 攻下 ③ 名词用作动词 ， 向东进发 ④ 名词作状语 ， 向南 ⑤ 名词作状语 ， 向西 ， 向东 ⑥ 使动用法 ， 使 „„ 起舞 ， 使 „„ 哭泣 ⑦意动用法 ， 以 „„ 为伴 ， 以 „„ 为友 ⑧ 形容词用作动词 ， 整理 ⑨ 形容词用作动词 ， 显出白色 ⑩ 名词用作动词 ， 捕鱼 砍柴 2． (1)取消句子独立性 ， 结构助词 的 ， 结构助词 它 ， 代词 (2)形容词词尾 ， 表状态 吗 ， 句末语气词 相当于 “ 于 ” ， 在 ， 介词 (3)从 ， 介词 表被动 ， 被 ， 介词 从 ， 介词 3． (1)宾语前置句 (2)状语后置句 (3)被动句 4． (1)苏轼的神色也忧愁起来 ， 理好衣服 ， 端正地坐着 ， 向同伴问道 ： “ 曲调为什么这样悲凉呢。 ” (2)只有江上的清风 ， 以及山间的明月 ， 耳朵听到的成为声音 ， 眼睛看到的成为美景。 文本探究 1． “ 客 ” 之所以 “ 悲 ” ， 在于触景伤怀 ， 有感于人生短暂。 眼前之景 ， 很容易让人联想到曹操的诗句 ， 进而联 想到曹操兵败赤壁的惨状。 这样的 “ 一世之雄 ” 也随着 “ 长江东去 ” 而销声匿迹了。 有为者尚且如此 ， 更何况我们这些有志而无为者呢。 羡慕长江永恒 ， 哀叹人生短暂 ， 表现出一种消极的人生观和虚无主义思想。 对于封建社会的文人士大夫来说 ，当他们政治失意或生活遇到挫折的时候 ， 往往就陷入这样的苦闷与迷茫之中。 虽为客语 ， 实际上反映了作者思想中的消极面。 通过 “ 客曰 ” ， 由眼前的 “ 江水 ”“ 明月 ” 想到曹操 、 周瑜两个英雄人物 ， 是写景 ； 再由他们的 “ 而今安在哉 ” ， 揭示了人生短暂之 “ 悲 ” ， 是议论 ； 引出曹 、 周两人 ， 更见己身之渺小 ， 自然生出 “ 哀吾生之须 臾 ， 羡长江之无穷 ” 的感慨 ， 是抒情。 2． 本段的 “ 悲 ” 从客人悲凉的箫声中体现出来。 作者借助夸张 、 想象 ， 运用精细的刻画和生动的比喻 ， 化抽象为具体 ， 把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。 本段在全文结构中起转折过渡的作用。 3． 本文借清风明月之美写玩赏之 “ 乐 ” ， 再以主客互答写历史人物的兴亡和现实苦闷的 “ 悲 ” ， 阐明变与不变的道理 ， 表现出一种洒脱 、 豪迈的气度。 内心深处虽有复杂的思想斗争 ， 但终究归于豁达乐观 ， 积极进取。 写法探究 (示例 )一朵花 悬崖上 ， 夹缝中 ， 有一朵小花。 孤零零的 ， 没有一个伴。 清风徐来 ， 雪白的花 瓣 、 淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖 ， 像一位多愁善感的少女在偷偷哭泣。 小花啊 ， 你为什么哭泣 ， 为什么流泪。 可是思念远方的亲人 ， 还是伤心自己惨淡的身世。 不要哭泣 ， 不要流泪。 你虽没有牡丹的高贵 ， 但你有自己的典雅 ； 你虽没有夜来香浓郁的芬芳 ， 但你也有淡淡的清香 ； 你虽没有栽插在花盆里 ， 生长在温暖的花房里 ， 但你扎根大地 ， 吸吮着天地的精华 ， 分享着万物的灵气 ， 你有着自身的顽强的生命力。 这是一朵朴实无华的孤独的小花。 训练反馈 (分值： 50分 ) 一、基础知识 (12 分 ， 每小题 2 分 ) 1． 下列词语中 ， 加点字的注音正确的 一项是 ( ) A． 壬戌． ． (r233。 n xū) 举酒 属． 客 (shǔ) 窈窕． ． (yǎo tiāo) 旌． 旗蔽空 (jīnɡ) B． 桂 棹． (zh224。 o) 凭． 虚御风 (p237。 nɡ) 嫠． 妇 (l237。 ) 横 槊． 赋诗 (shu242。 ) C． 渺 渺． (mi225。 o) 倚歌而 和． (h232。 ) 扁． 舟 (biān) 用之不 竭． (ji233。 ) D． 枕 藉． (ji232。 ) 酾． 酒临江 (shī) 渔 樵． (jiāo) 山川相 缪． (li225。 o) 2． 下列各组词语中 ， 字形有误的一项是 ( ) A． 溯流而上 弦 外之音 鸟声啁啾 招募 B． 卓尔不群 横槊赋诗 声名狼藉 骈俪 C． 戌守边关 山川相缪 锋芒毕露 愀心 D． 窈窕淑女 欲壑难填 蕉风椰雨 揶揄 3． 下列句子中 ， 加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A． 我们正在玩耍 ， 这时 ， 余音袅袅 ． ． ． ． ， 不绝如缕 ． ． ． ． 的上课铃声响了 ， 那声音在教室里回响了好久好久。 B． 这个同学别的都好 ， 就是生活习惯不好 ， 你到教室里看看 ， 那张 杯盘狼藉 ． ． ． ． 的书桌 ，准是他的。 C． 不要认为水资源是 取之不尽 ． ． ． ． ， 用之不竭 ． ． ． ． 的 ， 若你过量开采 ， 说不定哪一天 ， 它就 给你点颜色瞧瞧。 D． 这时的他已不再是人民公仆 ， 他已经穿着囚服 ， 正襟危坐 ． ． ． ． 在审讯室里 ， 成了监狱的一名囚徒。 4． 下列各句中加点的词都有活用现象 ， 分类正确的一项是 ( ) ① 舞． 幽壑之潜蛟 ② 泣． 孤舟之嫠妇 ③ 乌鹊 南． 飞 ④ 西． 望夏口 ⑤ 东． 望武昌 ⑥ 不知东方之既 白． ⑦ 顺流而 东． 也 ⑧ 侣． 鱼虾而友麋鹿 ⑨ 侣鱼虾而 友． 麋鹿 A． ①② /③④⑤ /⑥ /⑦ /⑧⑨ B． ①② /③④⑤⑦ /⑥ /⑧⑨ C． ①② /③④⑤ /⑥⑦ /⑧⑨ D． ①②⑧⑨ /③④⑤ /⑥ /⑦ 5． 下列句子中 ， 加点的虚词意义相同的一项是 ( ) A． 之 ① 哀吾生 之． 须臾② 惟江上 之． 清风 B． 乎 ① 浩浩 乎． 如凭虚御风② 相与枕藉 乎． 舟中 C． 于 ① 月出 于． 东山之上② 此非孟德之困 于． 周郎者乎 D． 既 ① 不知东方之 既． 白② 肴核 既． 尽 6． 下列各句与 “ 何为其然也 ” 句式相同的一项是 ( ) A． 寄蜉蝣于天地 B． 客有吹洞箫者 C． 君 欲何往 D． 纵一苇之所如 二、文本阅读 (11 分 ) 阅读《赤壁赋》中选段，完成 7～ 10 题。 苏子愀 然． ，正襟 危． 坐而问客曰： “ 何为其 然． 也。 ” 客曰： “‘ 月明星稀，乌鹊南飞 ’ ， 此非曹孟德之诗乎。 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困 于． 周郎者乎。 方． 其破荆州， 下． 江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉。 况吾与子渔樵于江 渚． 之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游，抱。