20xx语文s版语文一年级下册识字3添“口”歌2内容摘要：
师读：“门”字添“口” 生齐读：“问”你早。 ` （ 1）师生交换读。 （ 2）男女对读。 （男生读一句站起后 坐下，女生接下一句站起后坐下。 ） （ 3）齐读课文。 （设计意图：通过多种形式的读，学生的读书积极性被调动起来，为巩固学生识字提供保障。 ） ：同学们，生字认准了，课文读熟了，谁来帮小“口”与黑板上的独体字手拉手，叫出新字的名字呢。 （让八位同学上台在八个独体字的下面写出带“口”的新字，写完后组词大声领读。 ） 师总结：小小口字本领高，千变万化真奇妙。 要想把字记得牢，我们边读边拍《添“口”歌》。 （老师示范用《拍手歌》的节奏教学生边读边拍《添“口” 歌》，最后一句加动作。 ） （ 1）同桌合作边读边拍《添“口”歌》。 师：还有啥字能添“口”，请你们来说说好不好。 （让学生闭上眼睛静静地想一想，想好了，可模仿课文的句子说一说。 ） （ 2）学生分别上台写出自己想好的字。 （ 3）学生分别领读自己编好的句子。 师：这一句句优美的句子，连起来就是一首琅琅上口、优美动听的诗，听老师把它们连起来，说唱给大家听。 课件出示：画面添“口”歌伴音乐《小雨沙。阅读剩余 0%
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