20xx语文s版语文一年级下册语文百花园二内容摘要:
小河边有柳树,有桃花,有迎春花,有小鸟还有小草。 (点评:他把这么多的景物,用有什么,有什么,还有什么。 这样的一句话说清了。 ) —— 小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。 (点评:他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。 ) △大家向他们这样,小声说说。 △指名说。 △小河里有什么。 —— 小河里有小鱼还有人划船。 △刚才 我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。 现在我们按这个顺序说一说。 —— 自己小声说。 —— 两人互相说说。 —— 指名说。 三。20xx语文s版语文一年级下册语文百花园二
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的内容呢。 二、研读:放飞想象,体验文本 —— 补“空白” 师:(图片展示)看,这只小鸟正用尖尖的小嘴,啄着身上湿漉漉的羽毛。 (相机理解“湿漉漉”的意思)如果你看到了,你会对小鸟说些什么。 (第一次“补白”) 生:小鸟,你是不是找不到妈妈,回不了家呀。 生:小鸟,你别急,来我房间歇歇吧,我愿意和你交朋友。 生:小鸟,你身上都湿了,让我帮你擦一擦,不然会感冒的。 师:大家都是有爱心的好孩子
“贝” ( 2)写一写 学生自由练写生字,教师巡视指导。 第二课时 一、学习课文,交流感受 (一)学习第一自然段 1. 教师范读:听老师读这一自然段,你知道了什么。 (这个故事发生在抗日战争时期。 ) (王二小的家乡经常遭到敌人的“扫荡”) „„ 教师解释“扫荡”的意思:指敌人用武力来弄光老百姓的生活物资,并企图 消灭革命力量。 学生汇报听的感受,教师及时肯定。 2. 问
听两个组的同学开火车读字组词是否正确。 活动 2:出示词语,请全体同学拍节奏读词语,然后隐藏拼音,再让两个组的学生开火车读。 活动 3:出示两个句子,请小老师朗读句子,书空写生字,说说自己识记生字的方法。 ⑴毽子在她的脚上美妙地飞舞着,要它高,它就高,要它低,它就低,要它停在肩上,它就停在肩上。 ⑵毽子跟你们还很陌生,它当然就不听话。 第一学段学 生识字与写字 的首要目标是:喜欢学习汉字
州的郑希道先生寻求杭州 (真正 )的读书人 ,郑先生对我说起照玄上人写诗 ,诗风雄俊峭拔。 近代的凭借写诗而闻名的人 ,没有超过他的。 我一向知道郑先生善于鉴赏人物并且说话不过头 ,(于是 )我心中常想到照玄上人。 等我向杭州人访求照玄上人的事迹 ,却没有说照玄上人擅长写诗的人 ,我私下里想到这件事情很奇怪。 等我迁居到白下岭的时候 ,而照玄上人就在万松岭担任寿宁寺住持
参考译文 :魏王派须贾出使秦国。 须贾去向范雎辞行 ,范雎便大摆宴席 ,把诸侯国的使臣全都请来 ,与他们坐在堂上。 让须贾坐在堂下 ,在他面前放了草豆掺拌的饲料 ,又命令两个受过墨刑的犯人在两旁夹着 ,让他像马一样来吃。 范雎责令他道 :“ 给我告诉魏王 ,赶快把魏齐的脑袋送来 !不然的话 ,我就要血洗大梁 (魏都城 )。 ” 五、固定句式 固定句式也叫固定结构或凝固结构。
表反问、难道、怎么 (3)连词 ,表示选择关系“是 „„ 还是 „„” (4)用在“如 „„ 何”前加强反问语气 【 易混用法辨析 】 指出下列句子中“其”的用法和意义。 【 辨析方法 】 “ 其 ” 的语气用法辨析 “ 其”作语气副词 ,其辨析是个难点。 如何辨析它是表推测、反问、委婉、期望中的哪种语气呢 ? 主要是看位置和语境。 看位置 ,“ 其”表推测、反问语气 ,一般放在句首。 同为句首