20xx高考语文一轮复习专题五语言表达简明5-1

20xx高考语文一轮复习专题五语言表达简明5-1内容摘要：

． [ 2 0 1 4 湖北高考 ] 高一年级将举办 “ 读《论语》，谈交友 ” 读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。 请写一则赠言，用以印制书签。 要求： ① 紧扣活动主题； ② 必须原创； ③ 语言表达简明、得体； ④ 不超过 30 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例 ) 读 《论语》辨损益悟先贤睿智 凭慧眼识真伪觅交友良方 解析 本题考查考生语言表达简明、得体的能力。 解答此题时，首先要对《论语》的内容有一定的了解，尤其是《论语》中关于交友的名言名句；所写赠言要紧扣 “ 读《论语》，谈交友 ” 的活动主题，能够体现《论语》的内容、特点和文化地位，形式上要简明、得体；另外，要注意 “ 不超过 30 字 ” 的字数限制。 考向二 连贯 连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接流畅，呼应自然。 高考对语言表达 “ 连贯 ” 的考查，通常会单独设题，最常见的是语句排序题 ( 要求将题 干中的句子按合理的顺序排列 ) 、语句复位题 ( 要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上 ) 和因境补文题 ( 要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置补写合适的话语 )。 语句排序题的解答，应以研究句子之间的逻辑联系为基础，而语句复位题和因境补文题的解答还应关注句子的语境。 且做且思 Q I E Z U O Q I E S I 例 1 [ 2 0 1 4 全国卷 Ⅱ ] 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。 _ _ _ _ _ _ _ _ ，_ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ，马已经成为力量与神行的代表。 ① 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 ② 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③ 它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 ④ 作为六畜之首 ⑤ 马是人类的朋友和伴侣 ⑥ 千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A ． ③②④①⑤⑥ B ． ③⑥①④⑤② C ． ⑤③②⑥①④ D ． ⑤④②③①⑥ [ 解析 ] 分析可知， ①③⑥ 三个句子都属于马 “ 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ” 的具体表现，故 ②统领 ①③⑥ 三个句子。 且 “ 它帮人们 „„”“ 还让人们 „„„”“„„ 也十分深入人心 ” 由具体到抽象，步步深入，因此这三个句子的顺序应为 ③①⑥ ，据此即可得出答案。 例 2 [ 2 0 1 6 全国卷 Ⅲ ] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 10 个字。 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中， ① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。 比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残 骸相撞而报废。 这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会 都变成了太空垃圾 ② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 因此，③ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，应是人类接下来要解决的一个重要课题。 受到太空垃圾的影响 如何清理太空垃圾 [ 解析 ] 解答此题必须要明确需要补充的是衔接上下文的语句，一定要根据上下文的内容来决定补写的内容。 如第 ① 处，前面提到 “ 上天的人造物体陆续被遗弃 ” ，后面又提到 “ 太空垃圾 ” ，那么这里就需要填写人造物体和太空垃圾的关系，即这些人造物体都变成了太空垃圾。 第② 处，前面阐述的是太空垃圾的影响，包括对 “ 太空 ” 和“ 地球 ” 两方面，所缺的部分正是后者。 第 ③ 处，前面是“ 因此 ” ，所以很显然此处应该填写结论。 技法探究 J I F A T A N J I U 三类连贯题的破解法 ( 一 ) 语句排序题用 “ 三抓 ” 1 ． 抓中心 一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。 句序的安排必然围绕这一中心问题。 因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 分析句子 ( 如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等 ) 的性质和作用，是抓准中心的重要手段。 一个句群的中心，大多用一个关键句表达。 这一关键句往往放在句群的开头，也有放在结尾的。 2 ． 抓思路 从总体上看，句群小层次一般呈现出相并 ( 并列、对照 ) 、相承 ( 顺接、层进 ) 、相属 ( 总分 ) 的关系。 从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。 理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到 “ 句链 ”。 这是最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法。 从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往 把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序 ( 时间、空间、逻辑等 )。 3. 抓标志 ( 1 ) 关联词语的呼应。 即关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。 关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上下句。 ( 2 ) 暗示性词语的使用。 “ 换句话说 ” ，表示等同关系； “ 与此同时 ”“ 与此相反 ”“ 反过来说 ” ，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词。