722基因在亲子代间的传递之一内容摘要：
给予评价，有错的纠正。 我们搞清楚了染色体在亲子代之间的传递，谁能说说基因是怎样传递的。 子代拥有了父母传下来的基因，是不是就长出了和父母相似的性状了。 （出示基因传递的课件），加以总结巩固。 这节课的问题是不是都解决了。 你又有哪些新问题了吗。 包括刚上课时同学们提的那几个问题带到课下去思考。 让学生懂得学习是一个延伸的过 程，它并不随着下课而结束。 教学过程设计： 教师：我们刚刚学过遗传的知识，现在来看一副照片（一个三口之家的照片），这个小男孩是这对夫妇所生的吗。 学生：看着像 教师：那你是通过什么来判断的。 学生：眼睛、鼻子、脸型都像。 教师：我们知道，亲子代之间的相似性叫做遗传。 那这位妈妈是把她自己的眼睛、脸型这样的具体性状传给孩子了吗。 传下去的是什么。 学生：不是。 传下去的是控制性状的基因。 教师：今天我们就来研究基因在亲子代间的传递（板书，第二节 基因在亲子代间的传递） 教师： 围绕这样一个课题你想知道什么问题。 学生：学生提出相关问题。 如基因在什么地方。 是怎样传的。 基因通过什么传递。 基因在传递过程中有没有变异。 父母传给孩子的是一样多吗。 教师：时间所限，这节课我们就来解决以下几个问题： 基因通过什么传递。 基因是怎样传的。 父母传给孩子的是一样多吗。 先来看第一个问题，要想知道基因是通过什么传递的，是不是得先找一找亲子代之间有什么联系。 亲子代之间的桥梁是什么。 以人为例，我们先找一下父母与孩子联系的桥梁。 教师：放受精过程的录像。 学生：学生带着问题 看录像。 教师：亲子代之间的桥梁是什么。 学生：生殖细胞。 教师：那么成千上万的基因是如何通过这座“小桥”的呢。 科学家研究发现受精卵在进行分裂时，变化最明显的就是细胞核，而细胞核里有能被碱性染料染成深色的物质 —— 染色体，基因和染色体都在细胞核里，那基因和染色体什么关系。 看书第 29页，染色体是由什么构成的。 学生：蛋白质和 DNA 教师：你在这张图上找到。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。