20xx高考语文专题四论述类文本阅读高考体验—把握高考考情内容摘要:
除流传形式上的简单差异外 ,早期小说和故事的本质区别并不明显 ,经历和见闻是它们的共同要素。 在传媒较为落后的过去 ,作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色 ,故事的丰富程度与远行者的游历成正比。 受此影响 ,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。 《 荷马史诗 》《 一千零一夜 》 都是描述某种特殊的经历和遭遇 ,《 堂吉诃德 》 中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻 ,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。 在中国 ,民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材 ,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。 小说中的故事可以来自想象 ,不一定是作者亲历亲闻。 小说家常闭门构思 ,作品大多诞生于他们离群索居的时候。 小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中 ,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里 ,杜撰他们想象中的历险故事。 但是 ,一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的事带回伦敦。 一个匠人漂泊一生 ,积攒下无数的见闻、掌故和趣事 ,当他晚年坐在火炉边给孩子们讲述这一切的时候 ,他本人就是故事的一部分。 传统故事是否值得转述 ,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。 与传统讲故事的方式不同 ,小说家一般并不单纯转述故事 ,他是在从事故事的制作和生产 ,有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言 ,虚构一个故事并非其首要功能 ,现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。 现代小说家对待故事的方式复杂多变 ,以实现他们特殊的叙事目的。 小说家呈现人生 ,有时会写到难以言喻的个人经验 ,他们会调整讲故事的方式 ,甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。 在这些小说家笔下 ,故事成了幌子 ,故事之外的附加信息显得更有意味。 19世纪末期以来 ,小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。 这时 ,一个故事的好坏并不看它的 “ 成色 ” 如何 ,而是取决于讲故事的方式。 契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为 “ 耍弄蹩脚花招的人 ” ,但这种花招的大量出现也有其内在的合理性 ——他们要摆脱陈旧的故事模式 ,摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突 ,甚至摆脱故事本身。 现代小说家认为 ,传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力 ,也失去了起初的存在价值 ,那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。 (摘编自格非 《 塞壬的歌声 》 ) ,不正确的一项是 ( )(3分 ) ,小说家在讲故事的时候 ,不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。 ,前者是故事的口耳相传 ,后者则是由作家创作加工后的游历见闻。 ,或在叙述形式方面 ,或在素材来源方面 ,都受到了传统故事的影响。 ,小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。 解析 :B 本题考查对文章内容的理解。 此题会出现的干扰项有以下类型 :曲解文意 ,以偏概全 ,张冠李戴 ,胡乱猜测等等。 学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。 B项 “ 后者则是由作家创作加工后的游历见闻 ” 错误。 解析 :C C项 ,由原文最后一段中 “ 小说家呈现人生 „„ 调整讲故事的方式 ”“ 这时 ,一个故事的好坏 „„ 取决于讲故事的方式 ” ,由此可见讲故事的方式的重要性 ,C项中的 “ 现代小说不太注重一个故事如何来讲 ” 表述有误。 ,不符合原文意思的一项是 ( )(3分 ) ,匠人在火炉边讲自己的人生经历 ,他们讲的故事各有特点 ,但同属于传统故事模式。 ,小说家则会根据自己的写作意图审慎构思 ,创作新的故事。 ,因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素 ,人们更注意故事之外的附加意味。 ,视它为绊脚石 ,是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板 ,已经不能促进小说艺术的发展。 解析 :B B项 ,依据原文最后一段中 “ 小说家呈现人生 „„ 将虚构和表述的重心挪到故事之外 ”“ 在这些小说家笔下 ,„„ 附加信息显得更有意味 ” ,可见 ,虚构对于现代小说的重要意义 ,故 B项错。 ,下列说法不正确的一项是 ( )(3分 ) ,进行加工整理 ,就能形成一种和早期小说接近的文字 ,有些讲述人也会成为小说家。 ,会削弱小说的故事性 ,这将降低小说对虚构的依赖 ,小说的个人表达功能却会因此得到强化。 “ 不好好讲故事的小说家 ” ,对他们的做法评价不高 ,由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。 ,与此同时 ,随着现代传媒的不断发展 ,传统的故事讲述方式也可能消亡。 三、 (2020全国 Ⅰ 卷 )阅读下面的文字 ,完成 7~ 9题。 (9分 ) 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展 ,特别是商品经济出现了空前的繁荣。 在此背景下 ,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期 ,开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形。20xx高考语文专题四论述类文本阅读高考体验—把握高考考情
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和“口诀 ”的对应解释 ,②④ 主要说明算盘的结构及原理 ,⑥③① 是对“珠算口诀 ”的解释。 ① 中的 “即便 ”表示对前面情况的假设。 ① 在⑥③ 之后。 横线处逗号、句号等不同的标点 ,暗示不同的语意关系。 读语段明确中心 ,利用关键词语寻找突破口 ,确定前后句的关系 ,局部组合 ,排除选项 ,连读语句并确认。 14 命题热点一 命题热点二 命题热点三 对点训练 ,衔接最恰当的一组是( )
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” 等。 转换了前后两个句子间的关系 ,不符合逻辑 ,或把递进关系变成了其他关系。 断章 取义 并列关系 转折关系 注意表并列关系、转折关系的关键词 ,如 “ 不是 „„ 而是 „„ 、虽然 „„ 但是 „„” 等。 把并列关系或转折关系的前后语句 转换成了其 他 关系。 主次 颠倒 三、比对依据和结论 比对依据和结论 ,看内容是否符合、推断是否成立。 就其本质来讲 ,一般论述类文章依然是议论文
„„为止 ”“ 绝大多数 ”“ 全都 ” 等关键名词、动词前边的修饰限制词。 混淆是非 命题者设计选项时 ,将阅读材料中肯定的事物加以否定 ,或者将否定的事物加以肯定。 选项中常出现一些表示肯定或者否定判断的词。 阅读时注意勾画那些标志肯定与否定的词语 ,如果选项中出现了类似的词语要格外注意 ,可与原文反复比对确定正误。 答非所问 选项内容能在原文中找到依据 ,且表述正确 ,但与题干的要求不符
础设施投资 ,而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求。 亚投行将有效弥补其中的资金缺口 ,具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等。 可以预期 ,在亚投行的支持下 ,亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮 ,建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面 ,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。 解析 :本题考查压缩语段的能力。 根据示意图的提示在材料中筛选主要信息。