20xx鲁科版英语四年级下册unit2lesson1canyoucleanthewindowsword教材分析

ice) 1．组织学生两人一组演练对话，然后找几组学生戴上头饰上台展示。 2． 教师先请学生看 Let’s talk 部分的插图，再播放录音或教学光盘，让学生模仿跟读。 如： What are you doing ,Danny? I’ m watering the flowers. 然后让学生两人一组模拟情景表演 并展示 ,学生在表演时 ,除了书上提供的图画外

演唱，教师和学生给予评价和鼓励。 (3) 鼓励学生运用前面学过的动词词组对歌曲进行创编演唱， 教师可以先进 行示范，再让学生小组练习 ，最后找几组学生上台展示。 3．完成配套练习。 四． 课外活动（ Afterschool Activities） 1. 听本单元录音，模仿跟读。 2. 运用本单元所学内容大胆交流，通过看照片或者打电话的形式询问同学周末在家的活动。 【参考资料】 （一）文化背景知识

aozi„„ 引出本节课的重点句型，领读单词 want, eat和句型 2. T: Now, it’s time for lunch. Let’s see what Tom’s family will eat. Listen to the tape and answer the questions What does Tom want to eat? What does Tom’s dad

’s read 部 分。 教师播放 录音并领读，请学生感知语音，引导学生发现字母 j, w, u的发音规律。 再次播放录音，请学生模仿跟读，启发学生找出与字母 j, w, u发音相同的其他学过的单词，并朗读 三、运用（ production） Let’s do部分。 此活动目的是用英语介绍国籍、居住地等信息。 活动步骤如下： （ 1）两名学生面对面站着，每个 人身上挂着一 张卡片，互相做自我介绍

，教师 指着 Sam 和 Mary 提出问题：“ where’s he/she from?”在引导学生回答问题的过程中，引出问句“ Is he from„”及回答“ Yes, he is.”或“ No, he isn’t.”同时呈现并领读新单词 Australia 和 India. ，注意学生的语音语调。 三、练习（ practice） ，然后戴头饰上台表演。 Let’s talk部分的内容。

师领读，升降调读，爬音高读， one by one 纠音。 之后师展开单词卡，用红笔涂盖上字母 e，展示出后面的 ing 部分， 引导生拼读出这个单 词 writing， 师领读，小老师领读， one by one 纠音。 （ 4）再看图一，找生说圈出的第二个生词 ，课件讲解“电子邮件”，师出示单词卡，教授生词 ，师领读，升降调读， 找小老师领读， one by one 纠音。