习作二：写身边熟悉的人1

冠） 汉字对白 • “比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢。 “巾”对“币”说：儿啊。 你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。 你怀的是双胞胎。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。 我却有三室两厅。 “晶”对“品”说：你家难道没装修。 “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 “自”对“目”说：单位裁员了。 “茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽。

可以看到颐和园的全部风景。 站在这里看，整个颐和园真可谓是无比壮观。 郁郁葱葱的树丛 缙云实验小学导 游词 嗨。 大家好。 我是五（3 ）班的王明明，今天就由我带大家去参观我的学校 ——缙云县实验小学。 来。 大家跟上车，别掉队。 我们的学校历史悠久，1906年落成，到现在已经1 0 0 多年了，它座落在五云镇的北边 ——五云山山脚下，座北朝南，环境优美，还是全县规模最大的小学呢。 下车了

(斗呀 )”一位治安员走了过来问：“还有谁在和他们吵架啊 ?”正巧一位卖油果的喊道：“油果 ! (有我 )”治安员听了以后说：“那好，把你们四个一并带走 歇后语 咸菜煎豆腐 —— （ ） 嘴上抹石灰 —— （ ） 精装茅台 —— （ ） 猪八戒拍照 —— （ ） 怀里揣小拢子 —— （ ） 小苏他爹 —— （ ） 四两棉花 （ ） 梁山泊军师 —— （ ） 一二三五六－－（ ） 大家知道（

家乡的感情。 • ：“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是“我”，想象说说二十年后“我”发生了什么变化，“我”的同学和伙伴发生了什么变化，结合自己的理想谈自己的变化。 • 二十年后你什么样。 可以根据自己的喜好设想未来的样子。 如：“高高的个子，一脸的胡子”“烫着卷发，染成棕色，穿着时髦的套装，我是一位职业妇女”“我已经是孩子的妈妈了” ……。 你可以把自己想象成一位博士，一

发生了 哪些变化 ， 哪些地方 引起了你的回忆，可以写 与亲人见面的情景 ，也可以写 你想写的其它内容。 回忆一下课文中作者表达感情的 方法 ，并试着在自己的习作中加以 运用。 习作指导 选择 一方面来写，比如侧重变化来写： 可以写 房屋道路的变化 ，可以写 家乡伙伴的变化 ；比如侧重场面描

• 注意标点符号的用法； • 写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。 好的文章是改出来的。 主题：二十年后回故乡 内容： 家乡的变化。 与亲人或同学见面时的情景。 3 、 …… 二 十 年 后 回 故 乡 “少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。 ”我在异乡生活了二十年，让我无时无刻地想着家乡，我真狠不得一秒钟飞回去。 汽车踏上了故乡的土地，啊。 故乡的山。 故乡的水。