习作七:写一篇读后感4内容摘要:
表现得分外勇敢和坚强,他没有放弃生活,毅然挑起了家庭的重担,在学校门口摆起了小摊,让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。 我得永远记得我的奶奶,永生永世。 这倒不在于她使我学会了活着所必要的平静和坚韧。 在我的记忆力,最深刻的,只有她留。习作七:写一篇读后感4
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是 — 个兑蜕变的过程 ,从无知到有知,从有错到认错,从没感受到感受深刻,我们在写作文时还要注意这种变化。 二、拟题指导 • 掌握话题作文最基本最实用的拟题方法 话题扩充法。 • A、话题 +【 】 如:成长路上有你相伴 • B、 【 】 +话题 如:品味成长 • C、 【 】 +话题 +【 】 如:承担,在成长路上 拟题欣赏 • 成长的伙伴 • 成长的快乐
“我叫解放军,就在部队工作。 ” 大发明家爱迪生 读了这个小故事,你得到什么启发。 • 一个大雪天的夜晚 ,爱迪生的妈妈突然生病了 ,爸爸急忙找来医生。 医生说:“你妈妈得了急性阑尾炎,需要开刀做手术”。 那时候只有油灯没有电灯,油灯的光线很暗,一不小心就会开错刀。 爱迪生突然想起一个好办法,他把家里所有的油灯全都端了出来,再把一面镜子放在油灯的后面,让医生顺利的做完了手术。 医生说
丽极了,像一串串彩色的玛瑙,在阳光下晶莹透亮、闪闪发光 …… 摘果子的姑娘们看了,脸上露出甜美的微笑。 牵牛花开了,红的、黄的、紫的 …… 好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息 . 鸡冠花也开了,像一个个红鸡冠,真美丽 ! 菊花开了,有的雪白如玉,有的粉红似霞,有的红如火 …… 秋姑娘来到花园里,细心勾画,牵牛花开了,红的、黄的、紫的 …
再次到文章中寻找答案,明确:奇特在它的交通工具,瑰丽在“圣马可广场”、“教堂”、“叹息桥”等建筑及两岸的风光上。 它将威尼斯的“水都美”、“建筑美”、“秋色美”等展现的一览无遗。 教师还可以再问:文章到此结束了吗。 其实没有,文章最后一小节还写到了中意两国人民之间的深厚友谊。 文章写的内容基本上清 晰了,教师再请学生四人一小组讨论:文章为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题。 学生讨论、交流后,教师总结
关系。 (六)科学与人文是怎样交融、合一的。 没看到人文,丢失了人,就丢失根本,就丢失一切,当然也丢失科技。 人文有科学的基础与科学精髓;科学有人文的精神与人文的内涵。 (七)提高人文素养对科技工作者有何作用。 第一,陶冶与纯洁思想感情,升华精神境界,树立对国家、对民族的高度责任感,此曰“钟情于爱国”,这就是大德;第二,活跃与完善思 维能力,开启人作为万物之灵的人的固有灵性
权兵 ,将师合战 ,敌不能当 ,赵、魏以强 ” 可知他们是赵,魏的将领倪良 战国时期军事家 ,率领六过军队始祖—— 西汉御史大夫倪宽 (?~前 103)西汉武帝时千乘郡 (今东营市广饶县石村乡倪家村 )人。 幼年家境贫寒 ,每下地劳动 ,总是把《五经》挂在锄钩上 ,有空即读 ,“ 带 经而锄 ” 的故事广为流传。 王廖 战国时人。 名将兼兵法家。 《吕氏春 秋 — 不二篇》: “ 王廖贵先