中图版生物必修3第一节生长素的发现及其作用一内容摘要：
：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激向下传递，造成背光面比向光面生长快； 设计巧妙：达尔文的实验，设计看似简单，但注意到人们熟视无睹的植物向光性现象，并设计实验来研究，就既需要细致的观察，也需要创造性思维，更要有尊重事实的精神。 （ 2）强化生长素的发现是多位科学家不断探索的过程，呈现科学发现的艰辛和科学家不懈的探索精神。 教 学 过 程 詹森选择实验材料 “琼脂片 ”证明 “刺激 ”向下传递；拜尔选择黑暗环境证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端 “刺激 ”向下传递分布不均匀所 致。 “刺激 ”是什么。 科学家推测可能是一种化学物质。 进一步探索的结果是什么。 教师可以层层设置问题， 揭开生长素的谜底。 用幻灯片、动画、图片、黑板画等形式，展示温特的实验，以证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质即生长素。 科学的发现是承前启后，继往开来的。 从 19 世纪末达尔文注意到植物的向光性，设计实验探索其中的原因，到 1942 年分离出具有生长素效应的化学物质并确认为吲哚乙酸的过程，经历了近 50 年。 学生通过体验生长素的发现过程，可以加深对有关概念的理解，领悟科学研究的方法，情。阅读剩余 0%
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